아동복지론 (1)

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아동복지론 (1)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

계이다. 이 단계의 주요 목표는 주도성을 갖추는 것이다. 관찰 결과 김보람 아동은 놀이 활동을 할 때 주도성을 통해 놀이를 진행하는 것으로 관찰되었다. 엄마와 블록 놀이를 할 때 엄마의 시키는 대로만 블록을 조립하는 것이 아니라 자신이 만들고 싶은 모양을 토대로 블록놀이를 진행하는 것을 관찰했을 때 주도성을 충분히 갖췄다고 생각되며 이를 통해 현재 김보람 아동은 성공적인 발달을 진행하고 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동발달과 관련한 이론에 대해 알아보고 실제 아동의 사례에 이론을 적용하고 분석해보았다. 아동발달에 대한 이론은 지금도 끊임없이 발전하고 있다. 그만큼 앞으로 아동발달에 더욱 적합한 연구 이론이 나올 것이다. 중요한 것은 아동발달의 본질을 잊지 않는 것이다. 이론과 아동발달 원리에만 집중하게 되면 아동의 삶의 질을 향상과 아동복지 증진이라는 아동발달연구의 본질을 잊을 수 있기 때문이다. 앞으로 어떤 이론과 연구 방법이 개발되더라도 본질을 잊지 않는 접근방법이 되었으면 좋겠다.
참고문헌
이영, 이미란 <영아발달>, 학지사, 2015
손홍숙 <영아발달론>, 공동체, 2014
지옥정, 김수영 <유아교육개론>, 창지사, 2013

키워드

아동복지론,   아동발달,   이론,   실제아동사례,   적용,   분석