본문내용
는 것을 싫어했지만, 고등학교에 들어가고 나서 필자를 존중해주고 잘 따라주는 친구들을 만나게 되면서 반장도 하고 대학교에 가서는 학회장도 한 전력이 있다. 그러므로 리더십에 필요한 성격은 얼마든지 변화할 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 특성이론과 리더십의 선천적인 능력에 관한 필자의 의견을 서술하였다. 앞서도 말했듯이, 필자는 리더십 특성이론에 동의하지 않으며 사람들의 특성은 얼마든지 변할 수 있고, 리더가 될 사람은 태어나는 순간부터 정해지는 것이 아니라 누구든지 마음만 먹으면 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
이종수 (2009), <행정학 사전>, 대영문화사
(사)한국기업교육학회 (2010),, ㈜중앙경제
서울대학교 교육연구소 (1995), <교육학 용어사전>, 하우동설
Ⅲ. 결론
지금까지 특성이론과 리더십의 선천적인 능력에 관한 필자의 의견을 서술하였다. 앞서도 말했듯이, 필자는 리더십 특성이론에 동의하지 않으며 사람들의 특성은 얼마든지 변할 수 있고, 리더가 될 사람은 태어나는 순간부터 정해지는 것이 아니라 누구든지 마음만 먹으면 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
이종수 (2009), <행정학 사전>, 대영문화사
(사)한국기업교육학회 (2010),
서울대학교 교육연구소 (1995), <교육학 용어사전>, 하우동설
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