목차
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
본문내용
중을 잘 하지 못하는 모습을 보였다. 다른 사람이 이야기 할 때 다른 행동을 하거나 몸을 자주 움직이기를 한다
놀이활동
돌담을 쌓으면서 돌담이 쓰러지자 손가락을 하나씩 떼거나 천천히 다가가는 모습을 보며 신체의 움직임을 조절하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있다.
놀이활동
교사가 종이를 나눠주며 자신의 얼굴을 그려보자고 하니 OO는 검정색 색연필을 꺼내서 남자 아이 얼굴을 그린다. 교사가 “OO 그린거에요?” 라고 하니 “네 저에요 옷 색깔도 똑같아요” 라고 한다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
여러 친구들이 함께 사용할 수 있도록 물티슈를 한 자리에 제공해 주었으나 필요한 만큼 사용하지 않고 낭비하는 모습을 보인다. 필요한 만큼만 적당히 사용할수 있도록 지도하였다.
놀이활동
미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 음률 놀이에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
놀이활동
친구 이름표를 보던 OO는 “OO는 나랑 다르게 ㅎ이 들어가 OO는 나랑 똑같이 ㄴ이 들어가네!”라며 친구 이름과 같은 점과 다른 점을 찾아본다.
일상생활
OO가 밤을 본 경험을 기억하며 밤에 가시가 있다는 이야기를 하며 밤의 모양에 대해 이야기를 하는 모습을 보였다.
놀이활동
신체놀이를 자주 하지 않는데 오늘은 뛰는 모습을 교사에게 보여주며 즐거워 하는 모습이였다.
놀이활동
풍선의 모습을 흉내내진 못했지만, 풍선을 차기도 하고 던지기도 하며 즐거이 활동한다.
놀이활동
돌담을 쌓으면서 돌담이 쓰러지자 손가락을 하나씩 떼거나 천천히 다가가는 모습을 보며 신체의 움직임을 조절하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있다.
놀이활동
교사가 종이를 나눠주며 자신의 얼굴을 그려보자고 하니 OO는 검정색 색연필을 꺼내서 남자 아이 얼굴을 그린다. 교사가 “OO 그린거에요?” 라고 하니 “네 저에요 옷 색깔도 똑같아요” 라고 한다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
여러 친구들이 함께 사용할 수 있도록 물티슈를 한 자리에 제공해 주었으나 필요한 만큼 사용하지 않고 낭비하는 모습을 보인다. 필요한 만큼만 적당히 사용할수 있도록 지도하였다.
놀이활동
미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 음률 놀이에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
놀이활동
친구 이름표를 보던 OO는 “OO는 나랑 다르게 ㅎ이 들어가 OO는 나랑 똑같이 ㄴ이 들어가네!”라며 친구 이름과 같은 점과 다른 점을 찾아본다.
일상생활
OO가 밤을 본 경험을 기억하며 밤에 가시가 있다는 이야기를 하며 밤의 모양에 대해 이야기를 하는 모습을 보였다.
놀이활동
신체놀이를 자주 하지 않는데 오늘은 뛰는 모습을 교사에게 보여주며 즐거워 하는 모습이였다.
놀이활동
풍선의 모습을 흉내내진 못했지만, 풍선을 차기도 하고 던지기도 하며 즐거이 활동한다.
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