어린이집 만3세 2학기 관찰일지와 발달평가 - 놀이,일상 관찰일지

소개글

어린이집 만3세 2학기 관찰일지와 발달평가 - 놀이,일상 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

있으며 미술재료에 관심을 가지고 자유롭게 표현하는 모습이다.
놀이활동
체육활동 시간에 공을 이용하여 축구 놀이를 하였다. 친구들이 공을 받고 OO도 앉아서 공을 받고 차례를 기다리고 있었다. 한 명씩 나와서 공을 바닥에 내려놓고 골대를 향해 공을 차보는데 ‘OO가 선생님 나도 할래요~’라고 이야기를 하였다. 교사는 OO에게 차례를 기다리자고 하였다. OO의 차례가 되어서 OO 이름을 불러주니 대답을 하며 나왔다. 공을 내려놓은 OO가 골대를 향해 공을 찼는데 골대 안에 들어가지 않았다. 교사는 OO에게 ‘OO야 공이 안 들어가도 괜찮아~ 다시 한번 해볼까?’라고 이야기해주니 ‘네~’라고 하며 다시 공을 내려놓고 골대를 향해 공을 찼다. 공이 들어간 것을 보고 좋아하는 모습을 보였다.
일상생활
교사의 질문을 듣고 이해하여 관련하여 상황에 적절한 단어를 사용하여 말하며 아는 글자를 스스로 쓰기를 시도하고, 모르는 글자는 교사의 도움을 받아 쓰기에 참여한다.
만3세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
책 장면이 복사된 종이를 보며 “곤충책인데?”라고 말한다. OO는 노린재가 방귀 뀌는 장면을 보며 “얘가 방귀를 뿡뿡꼈어”라고 말하며 웃는다. 교사가 “OO는 이 장면을 가장 좋아하구나.”라고 말하자 OO는 “아니야”라고 말한다. 교사가 “OO는 어떤 장면이 가장 좋아요?”라고 말하자 OO는 책표지를 찾아낸 뒤 “이게 제일 좋아”라고 말한다. OO는 책 표지를 책상에 내려놓은 뒤 그림 속에 있는 곤충을 보며 “얘는 장수풍뎅이, 얘는 개미”라고 말한다.
놀이활동
OO가 친구들과 가족에 대해서 이야기 하고 놀이하면서 “할머니 할아버지도 있어” 하고 그림을 그리고 보여주면서 “우리 할머니는 가게해” 하고 집도 그리고 오려서 역할영역에 붙혀서 놀이하기도 한다. “OO야 이리와바” 하고 집으로 데리고 가서 음식을 차려놓고, 놀이하면서 노래도 불러주기도 하는 모습이 관찰된다.
2학기 발달평가
OO는 교사의 지시를 잘 따르는편이며 기본생활 습관이 잘 잡혀 있다.OO는 신체놀이를 반복적으로 즐기며 운동능력이 원활히 발달하여 다양한 동작을 모방하고 흉내 내며 정확하게 동작을 만들어 움직일 수 있다. OO는 책의 많은 장면 중 자신이 좋아하는 장면을 찾아 ‘곤충 이름 맞추기’ 놀이하는 모습을 보였다. 놀이하면서도 욕심을 부리기도 하고 가끔 뺏기도 하지만 대체로 친구들과 잘 어울리고 손잡고 놀이하고 웃고 이야기 하는 것을 좋아한다.
만3세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 놀이를 하다가 ‘선생님 응가 마려워요’라고 말한다. 교사와 함께 화장실에 간다. OO가 바지와 팬티를 내리고 변기 위에 앉는다. OO가 힘을 주며 배변을 다하고 나서, 교사에게 ‘응가 다했어요’라고 말한다. 교사가 배변을 닦아 주고, OO가 물을 내리고, 팬티와 바지를 입는다. OO가 손에 비누를 짜서 비비며 물로 닦는다.
놀이활동
과학 영역에 있던 친구가 교사에게 “선생님 이거 싹 자랐어요” 라고 말하자 OO가 과학 영역으로 간다. 그 후 “오~”라고 소리 내어 웃으며 “진짜 잔디에 싹 났네” 라고 친구에게 말한다.
놀이활동
자유 놀이 활동 시간에 친구들이 공놀이를 하고 있었다. 그 모습을 지켜보던 OO가 교사에게 와서 ‘선생님, 저도 공놀이하고 싶어요~ 공주세요’라고 말을 하였다. 교사는 ‘OO도 공놀이하고 싶구나!’라고 이야기를 해주고 OO에게 공을 주었다. 친구들과 공을 발로 차보기도 하고, 굴려보기도 하며 놀이하였다. 교사가 있는 쪽으로 공이 굴러와서 교사가 공을 굴려주자 좋아하는 표정을 지으며 공놀이를 하였다. 한참을 놀다가 공을 들고 교실을 뛰어다니는모습을 보였다. 교사는 OO에게 교실에서 뛰어다니면 친구들과 부딪칠 수 있다고 주의를 주고 교사와 함께 앉아서 공을 주고받으며 교사가 공을 굴려주니 재미있게 놀이를 즐기는 모습을 볼 수 있었다.
일상생활
친구에게 명확하게 자신의 의사를 언어로 표현한다. 의사표현을 몸짓, 행동으로 표현한다. 자신이 원하는 것을 문장으로 말할 수 있으나 교사의 질문에 대답을 할 때는 한 두 낱말로 표현하는 모습이다.
만3세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
오전 실내 자유 놀이 활동 중 친구들이 클레이를 이용하여 모양 찍기 놀이를 하는 모습을 보고 ‘선생님, 나도 저거 하고 싶어요~’ 라고 말을 하였다. 교사는 ‘OO도 모양 찍기가 하고 싶었구나~’라고 이야기를 해주며 친구들과 함께할 수 있도록 해주었다. 클레이를 손으로 주물 주물 하더니 다양한 모양틀을 이용하여 찍어 보며 놀이를 하였다. 다양한 모양을 찍어 보며 놀이를 하던 OO가 클레이를 친구와 색을 바꾸어 보기도 하고 클레이를 서로 섞어 색을 만들어 놀이하는 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
OO는 놀이를 하고 있는 OO에게 “OO 엄마 뭐해요?”라고 말한다. OO가 “햄버거 만드느라 바빠요”라고 말하자 OO는 “나도 햄버거 하나 주세요”라고 말한다. OO가 OO에게 햄버거를 건네자 OO는 “우리 아기 줄거에요”라고 말한다. OO가 “우리 아기는 자고 있어요”라고 말하자 OO는 “어디서 자고 있어요?”라고 말한다. OO가 언어 영역을 가리키자 OO는 “우리 그럼 저기 같이 갈까요?”라고 말한다.
2학기 발달평가
예전에는 배변을 하고 싶을 때, 의사표현을 하지 않고 행동으로만 표현하는 모습을 보였는데, 이제는 ‘응가 마려워요’라고 정확하게 의사표현을 하는 모습을 보였다.
자신이 좋아하는 놀이에 분명한 선호도를 보이며 자신이 원하는 것을 의사 표현할 수 있고 놀이를 즐길 때 교사와 상호작용을 하며 적극적으로 활동에 참여를 한다. 호기심이 많아 친구들이 하는 놀이를 탐색을 잘하고, 색과 모양에 관심이 많고 구별할 수 있으며, 색과 모양을 이용하여 놀이를 즐길 줄 안다. 친구가 놀이에 자연스럽게 참여할 수 있도록 이야기하며 놀이를 이끌어가는 모습을 보였다.

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