만2세 1년치 놀이일상 관찰일지 기록 5명 10Page

소개글

만2세 1년치 놀이일상 관찰일지 기록 5명 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동

본문내용

물고기 인형을 찾아 “엄마 엄마 보고싶었어요”라고 말한다.
놀이활동
블록 놀이를 하고 있는 OO에게 교사가 ‘OO야 블록이 조금 높은 것 같은데?’라고 이야기 하자 OO는 ‘너무 높아서 위험하지요? 내가 이렇게 할게요.’라고 이야기를 하며 블록을 떼어내며 ‘내가 이렇게 했어요. 이제 안 위험하지요?’라고 이야기를 한다.
일상생활
OO가 설날 연휴를 쉬고 어린이집에 왔는데도 웃는 얼굴로 등원하고 교사를 보고 큰 소리로 “안녕하세요” 라고 인사한다. 교사가 칭찬과 격려를 해주니 웃으면서 좋아한다. 자신의 물품을 정리한다.
놀이활동
OO는 테니스채와 풍선을 들고 놀이를 한다. 교사에게 다가와 “선생님, 이거 도와주세요.”라고 말한다. 교사와 함께 풍선놀이를 하는데 옆에 있던 친구와 부딪히려고 하자 “OO 할 거야.”라고 말하며 이마를 찌푸린다. 교사가 “OO야, 불편했어?”라고 말하자 “네, 친구가 와서 불편했어.”라고 말한다.
놀이활동
동물원을 보며 “선생님 토끼” 한다. “토끼가 어디에 있나요?”하자 “여기”하 며 손으로 가리킨다. “토끼가 무얼하고 있나요?”하자 “코 자”한다. “꼬꼬 닭은 어디 있나요?”하자 손으로 가리킨다. “꼬꼬 닭에게 인사할까요?”하자 손을 흔들며 “안녕?” 인사한다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
이불을 덮고 천장을 보고 눕는다. 옆의 또래가 다가와 이불을 만져 이불 끝이 꺾이자 “아아악” 소리를 지른다. 교사가 다가가자 “얘가 잡아당겼어” 라고 말하며 울먹인다. “친구가 이불 만지면 싫대” 라고 이야기하고 “선생님이 다시 이불 덮어줄게” 하고 이불을 판판하게 펴주자 눈을 감는다.
놀이활동
OO는 미끄럼틀을 오르는데 계단을 걸어 올라가지 못하고 기어 올라간다. 교사가 손잡이를 잡고 올라 갈 수 있도록 도와주자 교사의 손을 잡고 중심을 조금씩 잡으며 올라간다. 미끄럼틀에 앉아 교사의 손을 잡고 내려온다.
놀이활동
날씨가 좋아서 옥상 놀이터에서 신체활동을 하는데 OO가 “선생님 공놀이 하고 싶어요” 라고 말하여 공을 주니 축구대에 공을 넣으면서 신체활동을 활발하게 한다.
일상생활
자유 놀이 중, “선생님 쉬 마려워” 라고 말한다. 교사가 “OO 선생님이랑 같이 화장실 갈까요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사와 함께 화장실에 가서 스스로 옷을 벗고 변기에 앉는다. 교사가 기다려주자 소변을 보고 “다 했어” 라고 한다. 교사가 휴지로 닦아주니 변기에서 일어나 스스로 옷을 입는다.
놀이활동
OO가 얼음을 만지며 탐색하다 손이 시렵자 손바닥을 옷에 대고 문지른다. “숟가락으로 하나씩 옮겨봐요” 라고 이야기하고 교사가 숟가락으로 얼음 옮기는 시범을 보여주자 따라서 숟가락을 쥐고 얼음을 뜬다. 숟가락을 뒤집어 잡아 다시 교사가 숟가락을 바르게 돌려주자 숟가락으로 얼음을 하나씩 옆 그릇으로 옮긴다.
놀이활동
교사가 “OO아 ~OO는 무엇을 만들고 싶어요?” 라고 묻자 “목걸이” 라고 말한다. 교사의 도움을 받아 구슬을 실에 껴 보며 자신의 목걸이를 즐겁게 만든다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
놀이중에 선생님을 불렀는데 선생님이 늦게 쳐다보니 “OO 왜 안쳐다봐요” 라고 물어보고 “OO 여기 있어요” 라며 자신을 가리킨다. 다양한 단어를 사용해서 정확한 발음으로 의사표현을 한다.
놀이활동
친구가 스티커를 나누어 주는 모습을 보고 다가가 “나도 줘. 나는 분홍색!” 이라고 말한다. 친구가 스티커를 선물하자 “고마워! 대신 다음에 나도 선물 줄게!” 라고 말한다.
놀이활동
OO는 동물가면과 발판이 들어있는 바구니로 다가가 교구를 꺼낸다. 교사가 “OO야, 발판 하고 싶어요?”라고 말하자 OO는 “네, OO 할래.”라고 말한다. OO는 교사에게 “도와주세요.”라고 말해 교사가 발판을 움직이는 모습을 보여주자 따라하며 발을 움직인다. 교사가 “하나 둘, 하나 둘.”라고 말하자 OO는 “하나, 둘”라고 말하며 교사의 말을 따라한다.
일상생활
교사가 손을 깨끗이 씻어야하는 이유를 이야기하자 \"손 안씻으면 콜록콜록 감기생겨서 큰일나!\" 하고 말했다
놀이활동
소리나는 자동차 그림책을 보는 친구의 옆에 다가간다. OO가 트럭 자동차를 가리키며 친구에게 ‘이거는 트럭 자동차야 맞지?’라고 물어본다. 친구가 OO에게‘맞아 이거는 빠빵 트럭이야’라고 말한다. 친구와 함께 자동차 버튼을 누르며 책을 본다.
놀이활동
점토와 자연물로 내 얼굴 만들기 놀이를 하던 OO는 교사에게 “선생님 가을에는 노랑색 은행잎이랑 단풍잎을 볼 수 있어요! 나는 단풍잎 주워 본 적 있어요!”라고 말하며 단풍잎을 점토 위에 올린다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
하원시간에 “OO야 집에 갈까?” 하자 칭얼거리며 발을 동동 구른다. 가방을 메어주자 걸어가며 “엄마!”하고 이야기 한다. 교사가 “엄마랑 같이 가자” 하자 또다시 “엄마!”하고 반복하여 이야기한다.
놀이활동
동물 모자를 만지작거리며 동물의 울음소리나 특징을 이야기한다. 교사가 머리에 씌워주려고 하자 거부하며 멀리 간다.
놀이활동
영역장에 비치되어 있는 우리 반 친구 이름표 카드를 꺼내 책상에 앉는다. 이름표를 한 장씩 넘겨보며 친구의 사진을 보고 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽는 흉내를 낸다.
일상생활
OO가 책꽂이에서‘여울이의 미술관 나들이’ 책을 꺼내 자리에 앉아 책을 펼쳐 본다. 책을 보다가 교사에게 가져와 “선생님 읽어주세요.” 라고 말한다. 교사가 동화를 읽어주자 바른 자세로 앉아 집중해 듣는다.
놀이활동
오리기, 풀칠하기, 그리기 등 다양한 미술놀이에 흥미를 보이며 미술 도구를 안전하게 사용할 수 있다. 음률놀이에도 흥미를 보이며 악기를 이용한 음률 활동이나 움직임으로 표현하는 모습이 관찰된다
놀이활동
교실에 어떤 물건이 있는지 사진을 보며 찾아보는데 교사가 보여주는 사진마다 교실에서 물건을 찾아서 가지고 온다.

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