[유아교육 아동문학 과제] 아동문학정의, 교육적의의, 사실동화 환상동화 선정 및 소개, 특징 비교, 그림책읽어주기 교육적 의의 등

소개글

[유아교육 아동문학 과제] 아동문학정의, 교육적의의, 사실동화 환상동화 선정 및 소개, 특징 비교, 그림책읽어주기 교육적 의의 등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

차 례

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.

2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오.



3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

요! 노란 오리는 파란 말을 보고 있네. 파란 말은 어떻게 생겼을까요?\"
(이후 반복적인 패턴으로 진행)
그림 관찰:
각 동물 등장 시 그림을 보여주고, 색깔과 특징을 설명하며 질문을 던집니다.
4. 마무리 단계
내용 요약 및 정리:
\"오늘 우리 어떤 동물들을 봤나요? 갈색곰, 빨간 새, 노란 오리, 그리고 파란 말도 있었죠!\"
후속 활동:
동물 그림 카드를 사용하여 색깔과 동물 이름 맞추기 놀이를 합니다.
유아들이 가장 좋아하는 동물을 그림으로 그리게 합니다.
발문과 예상 유아 반응
첫 장면 (갈색곰 등장):
교사: \"갈색곰아, 갈색곰아, 무엇을 보니?\"
유아: \"갈색곰이 뭘 보고 있나요?\"
두 번째 장면 (빨간 새 등장):
교사: \"빨간 새야, 빨간 새야, 무엇을 보니?\"
유아: \"새가 어떤 색이에요?\"
세 번째 장면 (노란 오리 등장):
교사: \"노란 오리야, 노란 오리야, 무엇을 보니?\"
유아: \"꽥꽥! 오리가 있어요!\"
마무리 장면:
교사: \"우리 친구들, 어떤 동물이 가장 기억에 남았나요?\"
유아: \"저는 파란 말이요! 말은 어떻게 울어요?\"
결론
그림책 읽어주기는 유아의 전인적 발달에 중요한 역할을 합니다. \"갈색곰아, 갈색곰아, 무엇을 보니?\"는 만 3세 유아들에게 적합한 책으로, 색깔과 동물 이름을 배우고, 반복적인 패턴을 통해 언어 발달을 촉진할 수 있습니다. 읽어주는 과정에서 적극적인 발문을 통해 유아들의 참여를 유도하고, 상상력과 창의력을 자극하는 것이 중요합니다.
Ⅲ. 결론
그림책 읽어주기는 유아의 전인적 발달에 중요한 역할을 하며, 다양한 교육적 의의를 지닌다. 아동문학 중 사실동화와 환상동화는 각각 현실적 경험과 상상력을 자극하는 경험을 제공함으로써 아이들에게 다양한 교훈과 즐거움을 선사한다. 이러한 그림책의 가치를 최대한 살리기 위해서는 유아의 발달 단계에 맞는 도서 선택과 생동감 있는 읽어주기 방법이 필요하다.
특히 만 3세 유아에게 적합한 그림책인 \"갈색곰아, 갈색곰아, 무엇을 보니?\"를 통해, 유아의 언어 능력, 정서적 발달, 상상력 등을 효과적으로 자극할 수 있다. 단계별 교육계획안을 통해 책 읽어주기를 체계적으로 진행함으로써, 유아들이 적극적으로 참여하고, 그림책을 통해 다양한 학습 경험을 쌓을 수 있다. 이처럼, 그림책 읽어주기는 유아 교육에서 빼놓을 수 없는 활동이며, 유아들의 전인적 발달을 돕는 강력한 도구임을 다시 한 번 확인할 수 있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
김성은 (2019). 유아 문학교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
임수정 (2020). 그림책과 유아교육. 서울: 양서원.
Brown, M. W., & Hurd, C. (1947). Goodnight Moon. New York: Harper & Brothers.
Rosen, M. (1989). We’re Going on a Bear Hunt. New York: Margaret K. McElderry Books.
캐럴, 루이스 (1865). 이상한 나라의 앨리스. 원작
황선미 (2000). 마당을 나온 암탉. 서울: 사계절출판사.

키워드

유아교육,   아동문학,   사실동화,   환상동화,   그림책 읽어주기,   만3세 유아,   교사의 발문,   유아반응