만3세 유아 1학기 관찰일지 / 발달평가 (평가제통과 관찰일지)

소개글

만3세 유아 1학기 관찰일지 / 발달평가 (평가제통과 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

동운동을 한다.
의사소통
종이접기로 물고기를 만들어 어항꾸미기를 한다. \"선생님 나 세모 만들었어 어떻게 해야해라고 말한다. \"잘했구나~선생님을 따라 접어볼까 했더니 \"어려워＂라고 말한다. \"선생님이 도와줄게 같이해보자＂했더니 교사가 하는 것을 한참을본다.
발달평가
자신이 원하는 것을 문장으로 표현할 수 있으며 언어표현이 뛰어나 자신의 욕구와 감정을 언어로 잘 표현할 수 있다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 교실로 들어와 교사에게 인사를 한다. “선생님 안녕하세요!”라고 하자, 교사가 OO에게 인사하며 “OO가 왔군요! 우리 저번에 등원 인사해 보기로 했던 거 기억하나요? 어떤 인사로 해볼까요?”라고 한다. OO는 교사를 바라본다. 교사가 다시 “포옹하기, 안아주기, 눈 마주치기, 손뼉치기 중에 어떤 인사를 하고 싶나요?”라고 묻자, OO는 “전 손뼉 치기로 할래요.”라고 대답한다. OO와 손뼉을 치며 “OO야, 사랑해요!”라고 하자, OO도 손뼉을 치며 “네! 선생님 저도 사랑해요!”라고 외치고 친구에게로 가 인사를 한다.
발달평가
등원 인사를 다양한 방법으로 하며 하루 일과를 기분 좋게 보낼 수 있다. 친구에게 먼저 인사를 건네며 친사회적인 모습을 볼 수 있다.
예술경험
OO는 오전에 기분좋게 등원하여 하루 일과를 잘 진행하고있었다. 영어 특기 수업이 있는 날이었으며 OO는 영어선생님을 반갑게 맞이해주었다. 영어선생님과 함께 재롱잔치에 있을 영어 첸트를 준비하는 OO는 흥겨워하며 영어선생님을 따라 몸을 움직여보기도 하였다. 노래를 흥얼흥얼 거리던 OO는 잠시 뒤 조금 더 큰 목소리로 노래를 따라 부르는 모습을 보여주었다.
발달평가
OO는 진행 되는 하루 일과에 즐겁게 참여하며 노래를 즐겨부를 수 있다.
자연탐구
패턴 판을 보고 OO의 자동차 판을 본다. 다시 패턴 판을 본 후 빨간색 퍼즐을 OO의 자동차 판 위에 올려놓는다. 패턴 판을 한 번 보고 파란색 퍼즐을 들어올린다. OO의 자동차 판 위에 올려놓은 후 다시 패턴 판을 본다. 노란색 퍼즐을 들어 올려 패턴 판을 보았다가 OO의 자동차 판 위에 올려놓는다. 남은 연두색 퍼즐을 OO의 자동차 판 위에 올려놓은 후 패턴 판을 본다.
발달평가
패턴 판의 모양과 색깔, 위치 등에 관심을 갖고 동일하게 맞춰보고자 시도할수 있으며 패턴 판과 자동차 판을 번갈아 보며 서로의 모습을 비교한다. 패턴 판과 같은 색깔의 퍼즐을 찾아 자동차 판 위에 반복적으로 올리며 규칙성에 관심을 가진다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
기본생활
OO가 손 세정제 공병을 이용하여 손 씻는 흉내를 낸다. OO가 다가와 너 왜 손을 씻어?라고 하자 OO는 나 지금 회사 갔다가 집에 온거야. 밖에 나갔다가 집에 돌아오면 손을 씻어야지. 그래야 세균이 사라져!라고 한다. 손을 다 씻은 OO는 바구니에 들어있는 샤워볼을 꺼낸 후 자신의 몸을 문지른다.
발달평가
자신의 몸을 깨끗하게 해야 하는 이유를 알고 목욕용품을 이용하여 씻어본다. 청결한 생활 습관을 형성하기 위한 방법을 알고 놀이 속에서 실천하는 모습이다.
신체운동
키즈카페에서 놀이하고 있다. OO가 미끄럼틀을 타러 올라간다. 배를 대고 엎드려 미끄럼틀을 내려온다. 교사가 OO에게 “OO야, 엉덩이 대고 바르게 타자.”라고 이야기한다.
발달평가
미끄럼틀을 거꾸로 타려고 하는 모습을 보임. 안전하게 기구를 탈 수 있도록 지도가 필요하다.
의사소통
OO는 “오~”하며 뛰어가서 멈추어 자동차 블록을 잡더니 으이, 어사사, 하며 올로의 자동차를 굴리며 놀이하고 “으~, 블리, 히비 말하며 블록을 이용하여 움직임을 구상하며 놀이한다. 놀이중에 교구장에 올라가는 모습이 보였음. 교사가 ”OO야 이곳에 올라가면 떨어져서 다칠 수 있어요“ 라고 말해주었더니 손으로 좌우로 가리키며 ”어, 어“말한다.
발달평가
자유선택 놀이 중~ 두 단어와 알 수 없는 단어도 사용하고 있어서 교사가 정확한 언어로 표현해주고 높은 곳에 올라가면 위험할 수 있음을 인지하고 올라가지 않도록 지원해주어야겠다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO는 여러 가지 아이스크림을 진열대 위에 놓고 친구들을 향해 여기 맛있는 아이스크림이 있어요!라고 말한다. OO가 다가와 딸기 맛 아이스크림 주세요.라고 말하자 OO는 분홍색 아이스크림을 건네며 천 원입니다.라고 한다. 그러자 OO는 가지고 있던 천 원짜리 지폐를 2장 건넨다. OO는 받은 돈을 계산대에 정리하며 다음에 또 오세요.라고 말한다.
발달평가
일상생활에서 경험해 보았던 것을 친구와 함께 극 놀이로 표현할 수 있으며 친구와 역할을 정하여 서로 도우며 사이좋게 지내볼 수 있다.
예술경험
모양 펀치로 원하는 모양을 만든 OO가 풀을 사용하여 버스를 붙여주고 나무를 붙인다. 나무 위에 나뭇잎을 붙여 나무를 완성한 후 다했다며 친구에게 보여주고, 교사가 또 다른 모양을 제공하자 버스 위에 붙여 모양 나라를 완성한다.
발달평가
풀을 사용하여 모양을 붙이던 OO가 손에 묻은 풀을 옷에 닦는 모습에 옷이 아닌 물티슈로 닦아 볼 수 있도록 도와주고, 화장실로 가 손을 씻으며 풀은 물로 닦을 수 있다는 것을 알려주었다.
자연탐구
OO가 돋보기를 눈앞에 대고 씨사운드 드럼을 본다. 교사에게 선생님, 돋보기로 보니까 여기 물고기들이 엄청나게 커 보여요.라 말한다. 다시 돋보기를 눈앞에 대고 걸어 다니다 음식 모형 바구니 속 감자튀김 모형을 본다. OO가 와, 감자튀김이 엄청 많이 들어있네!라 말한다. 돋보기를 감자튀김 모형에 댔다가 다시 눈앞에 댄다. 교사에게 선생님, 이렇게 할 때(감자튀김 모형에 댈 때)랑 이렇게 할 때(눈앞에 댈 때) 크기가 달라요.라 말한다.
발달평가
친숙한 놀잇감인 돋보기에 관심을 두고 활용한다. 돋보기를 활용하여 주변의 사물에 대해 호기심을 가지며 돋보기를 통해 보이는 물체의 모양과 크기에 관심을 가진다..

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