2021 1학기 방통대 영어교수법 중간과제

소개글

2021 1학기 방통대 영어교수법 중간과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 읽기 활동과 관련된 본인 사진 2개 첨부한다.
2. 활자언어 지도방안 중 “읽기”와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기활동 유형 중 하나를 골라, 그 가치를 설명한다.
3. 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 읽기 활동 혹은 읽기 지도 방법을 실제 경험 사례를 들어 서술한다.

본문내용

텍스트를 읽을 때 모든 부분들을 꼼꼼하게 해석하고 넘어가기 때문에 나의 국어 독해 및 어휘 실력도 총동원되어 텍스트를 읽게 된다. 종종 한국어 사전을 찾아보아도 해당 어휘의 뜻이 무엇인지 잘 이해가 안될 때가 있다. 국어 실력이 뒷받침되어야 영어도 제대로 이해할 수 있다는 것을 정독을 통해 자주 경험한다. 영어와 국어 실력이 함께 동원되는 정독이 쉬운 방법은 아니지만 이렇게 읽고 나면 텍스트가 온전히 나의 것이 되는 것 같고 뿌듯함도 크다.
정독 다음으로 내가 자주 하는 읽기 활동은 소리 내어 읽기이다. 이 방법은 영어 스터디 모임을 통해 시작하게 된 활동이다. 요즘은 코로나 때문에 모임이 임시 중단되었지만 매주 영어 기사나 대화문을 지정하고 만나서 소리 내어 읽는 스터디 모임이다. 읽고 나서 텍스트에 대한 서로의 의견을 말한다. 내가 소리 내어 읽기를 선호하는 첫번째 이유는 읽는 것과 듣는 것이 동시에 일어나기 때문에 집중력을 훨씬 높일 수 있고 텍스트를 더 잘 기억할 수 있기 때문이다. 단순히 눈으로 읽는 것을 넘어 듣기, 말하기도 동시에 행하면서 텍스트에 온 감각으로 다가갈 수 있다. 두번째 이유는 소리 내어 읽기는 같이 공부할 때 효과적인 방법이기

키워드

방통대,   영어교수법,   중간과제,   영어영문학과,   레포트