[관찰일지] 평가제 만 2세 11명 2학기 관찰일지

소개글

[관찰일지] 평가제 만 2세 11명 2학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[관찰일지] 평가제 만 2세 11명 2학기 관찰일지

본문내용

스스로 속옷을 입는다.
신체운동
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교사와 친구들과 함께 리본 막대를 이용하여 자유 놀이 활동을 한다. 교사가 음악을 들려주자 **가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 **가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다.
의사소통
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바구니 안에 있는 물건을 가리키며 이게 뭐에요?라고 묻는다. 교사가 선생님이 사용하는 물건을 바구니에 담아 놓았어요.라고 하자 아~ 선생님 물건.이라고 말하며 물건들을 살펴본다. 00가 수정테이프를 가리키며 이건 어떻게 하는 거예요?라고 묻는다. 교사가 볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.라고 말해주자 수정테이프?라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 나도 해볼래요.라고 한다.
사회관계
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친구들이 자유선택 활동시간에 자유롭게 놀이를 하면서 스스로 원하는 놀잇감을 가지고 놀지만 **이는 벽돌블록에 있는 교구장에 기대어 놀지 않고 친구들을 쳐다보거나 교사 주위를 맴돌며 적극적으로 다가가서 놀지 못하고 있다. 친구들이 쳐다보고 ‘**아 이리와’ 하며 손짓을 하자 천천히 다가가 같이 놀이한다.
예술경험
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000가 곡식 마라카스를 위 아래로 흔들어 소리를 낸다. 교사가 다가가 “지성아 우리 음악에 맞춰서 연주해볼까~?어떤 노래 듣고싶어요?” 하고 묻자 “음..악어!” 라고 말한다. 교사가 악어떼를 틀어주자 웃음을 지으며 마카라스를 내려놓고 바닥을 엉금엉금 기어가며 악어 흉내를 낸다. 노래 가사 중 마지막 ‘악어떼’ 하는 부분이 나오자 “악어!!” 하고 따라 부른다.
자연탐구
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비눗물이 들어있는 종이컵에 빨대를 꽂아 제공하니 후 불어 거품을 만들어 낸다. 거품이 보글 보글 올라오자 빨대에 입을 떼고 “ 어! 선생님 이것봐요 거품이 나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 00아” 하니 00이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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곰 가족의 옷 입혀주기 교구에 관심을 보이며 소근육을 활용하여 옷 입히기를 반복적으로 시도한다. 교사가 00의 놀이 모습을 구체적으로 격려해주니 뿌듯해하며 웃는다. 00는 교사에게 곰의 옷을 입혀주는 모습을 보이며 바지를 입을 땐 구멍 안에 발을 하나씩 넣어야 해.라고 말한다. 교사가 00는 긴바지를 입었네요.라고 말하니 추워~ 따뜻한 옷 입어야해.라고 말한다.
신체운동
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친구들이 00이 에게 다가가 손을 내밀자 00이도 친구들의 손을 잡고 빙글 빙글 돌며 강강 술래 놀이를 한다. 빙글빙글 돌며 놀다 친구들이 넘어지자 00이도 친구 위로 넘어지며 웃음을 터트린다. 다시 일어나 친구들의 손을 잡고 빙글빙글 돌며 또 넘어진다.
의사소통
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점심을 먹고 나서 “ 책 볼래요?” 한다. 교사가 그래도 된다고 했더니 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보다가 교사에게 다가와 책 속의 나오는 아이의 이름을 물어본다. 알려주자 다시 자리로 가서 그림책을 보다가 다시 교사옆으로 와서 ‘이름이 뭐에요?’하며 다른 아이의 모습을 손가락으로 짚어보인다. 교사가 같이 동화책을 보며 이야기를 읽어주자 집중하는 모습을 보이면서 중간중간 나오는 것에 관심을 보이고 물어보기를 한다.
사회관계
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친구와 엄마 동물, 아기동물 놀이를 하던 00는 바구니에 있던 동물 모자 꺼내 써본다. 사자 모자를 쓰고 엄마 사자로 변신한 00에게 친구가 관심을 보이자 00는 토끼 모자를 건네주며 여기 또 있어. 이거 써 볼래?라고 물어본다. 친구가 사자 모자를 써보고 싶다고 이야기하자 쓰고 있던 사자 모자를 벗은 후 건네준다.
예술경험
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바구니에 있는 탬버린을 다 꺼내놓고 바닥에 엎어놓는다. 바닥에 앉아 손바닥으로 치더니 일어나 한발씩 양쪽 탬버린위에 올라간다. 한발을 구르고 다른 한발을 구르고 나서 다시 내려온다. 탬버린을 양손에 들고 흔들며 하얀나라 노래를 부른다. 친구들이 “나도나도” 하며 탬버린을 들고 친구**이가 다가오고 함께 연주하며 노래를 부른다.
자연탐구
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키재기 줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. 00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. 00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며 줄자를 길게 늘였는데 선생님은 키가 크다~ 00보다 많이 크네~라고 말한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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중간 정도의 양을 먹은 밥을 한 입 떠 먹더니 가만히 있는다. 교사가 “00야 냠냠 해야지~” 하자 입 안에 있는 음식을 씹는다. 입 안에 음식을 다 씹고 삼킨 후 또 가만히 있는다. 교사가 “00야 그만 먹고 싶어?” 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다. 교사가 다시 한 번 “ 더 먹을까 아님 그만 먹을까?” 하고 물어보자 “배불러 안 먹어요”라고 답한다. 교사가 남은 음식을 버리자 뒷 정리를 한다.
신체운동
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교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 좋아! 같이하자~ 하며 공 굴릴 준비를 하자 준비, 시작! 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?라고 한다
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여 주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가