1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오. 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한

소개글

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오. 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 교수매체란?
2) 디지털 교수매체의 종류와 내가 선정한 디지털매체
(1) 전자칠판
(2) 3D 프린터
(3) 유아 교육용 로봇

2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
1) 개념 및 원리
2) 일상생활 활용사례 – 유튜브 알고리즘
3) 교육에서 활용사례

3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
1) 핵심역량
2) 디지털 역량
3) 나의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획

본문내용

, 기관, 지역사회와 공유하고 상호작용하기 위한 방법으로 이메일, 기관 홈페이지, 스마트폰 앱, SNS 등을 체계적으로 활용할 수 있어야 한다.
셋째, 디지털 자료 활용 역량이다. 자신만의 기준에 따라 디지털 자료를 선택하여 그대로 사용하거나 기존 디지털 자료를 편집하여 사용하는 능력이다. 또한, 디지털 테크놀로지를 활용하여 교육과정을 재구성하여 운영하고, 디지털 테크놀로지를 활용하여 환경을 설계하고 개발하며, 디지털 테크놀로지를 활용한 다양한 교수학습 방법을 사용할 수 있어야 한다. 넷째, 유아가 디지털 테크놀로지를 창의적이고 책임감 있게 사용할 수 있는 디지털역량의 형성을 지원하는 능력이 있어야 한다. 이는 유아의 정보 및 미디어 리터러시를 함양하고 디지털 테크놀로지를 활용하여 의사소통하고 협력할 수 있는 기회를 제공하며, 디지털 테크놀로지를 활용한 문제해결 기회 지원을 포함한다.
3) 나의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획
현재 나의 상황을 고려해보면, TV, 스마트폰 등 나에게 익숙한 디지털 매체 외에 전자칠판, 3D 프린터, 유아 로봇 등 새롭게 떠오르고 있는 매체에 대한 이해도가 상당히 낮다. 이해도가 낮다는 것은 제대로 활용할 줄도, 환경을 설계하고 개발할 줄도 모른다는 의미와 동일하다고 생각한다.
가장 먼저 디지털 교수매체에 대한 각종 논문, 인터넷 기사 등을 살펴보고 디지털 교수매체의 종류에 대해 파악해야 할 것으로 판단된다. 디지털 교수매체를 파악한 후에는 좀 더 심층적으로 공부하기 위해 교수매체를 파는 곳에 가서 눈으로 구경을 해보고자 한다. 그 뒤에는 내가 궁금해 하고 배워야 한다고 생각하는 교수매체를 가지고 있는 실습기관에 가서 실습을 진행해보고자 한다. 처음에는 유아교사가 하는 것을 보고 배우고 차후에는 내가 직접 실습을 하며 아이들을 가르쳐보고자 한다. 여러 신규 디지털 매체에 익숙하게 된 이후에는 이를 활용하여 나만의 수업을 진행할 계획이다. 수업을 진행한 후 나 자신에게 평가해보고 아이들에게 간단한 소감을 말하게 하고 다시 분석하여 새로운 교수학습방안을 도출하고자 한다.
■참고문헌
김교령, 2022, 「유아교사의 디지털역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발」, 『이화여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문』.
김희진, 2020, 「유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향」, 『부산교육대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
정다원, 2018, 「유아교육기관에서의 디지털매체 활용실태와 교사의 인식 연구」, 『중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
최대훈·김경철·이성주, 2015, 「유아교육현장에서의 전자칠판 활용과 과제」, 『유아교육·보육복지연구』 제19권 제2호.
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유아 디지털 교육,   인공지능의 개념 및 원리,   미래 유아교사 핵심역량,   자신의 디지털 역량