평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22명

소개글

평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 1학기 유아관찰일지 만 4세 22명

본문내용

○○야, 나도 같이 건너도 돼?라고 묻는다.
의사소통
0/0
교사가 어떤 동물을 좋아하나요?라고 묻자, ○○가 저는 코뿔소가 좋아요.라고 말한다. 그리고 옆에 있던 △△가 저는 기린이요.라고 말한다. 교사가 코뿔소를 칠판에 적으며 그럼 코로 시작하는 동물은 무엇이 있을까요?라고 묻자, △△가 코알라가 있어요. 코뿔소의 코와 코알라의 코가 똑같아요.라고 말한다. ○○가 듣더니, 코끼리도 있네? 코로 시작하는 동물이 많아요.라고 대답한다.
사회관계
0/0
낚싯대를 잡고 밑으로 내린다. 팔을 움직여 물고기 그림 위에 올린다. 낚싯대를 올리자 물고기가 낚싯대에 붙어 올라온다. △△에게 보여주며 이것 봐. 나 한 마리 잡았어!라 말한다. △△가 △△의 낚싯대에 붙어 있는 물고기를 보여주며 나도 잡았어! 우리 누가 더 많이 잡는지 시합할까?라 말하자 ○○가 그래. 좋아! 그럼 시작!이라 말하며 낚싯대를 내려 물고기 그림 위에 올린다.
예술경험
0/0
“선생님 이것도 여기 붙여도 되는 거예요?”라고 묻는다. 교사는 “응 붙이고 싶은 비즈 골라서 붙이면 돼”라고 하며 목공 풀을 덜어준다. “이거 오늘 가져가는 거예요?”라고 묻자. “아니 이거 우리 알뜰시장때 엄마한테 선물로 주는 거야”라고 한다. 친구는 “그럼 난 더 예쁘게 붙여야지”하며 비즈를 붙인다. 00는 “선생님 재는 너무 많이 붙여요.”라고 말한다.
자연탐구
0/0
돋보기로 글씨를 들여다보면서 이야기한다. “선생님 우리 할머니 안경도 이렇게 보여요.” 하며 말한다. 그래서 원에 있는 돋보기안경을 함께 제시하여 주며 같은 돋보기 라는 것을 알 수 있도록 지원하였다. 돋보기랑 안경알이 같다면서 친구들에게 함께 보자고 유도한다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
교사가 “00야, 선생님이 놓은 판까지 뛰어볼 수 있어요?”라고 묻자 00가 판의 위치를 확인하고 “네!”라고 대답한다. 제자리에서 몸을 웅크리다가 판이 있는 곳까지 뛴다. 교사가 박수를 치며 “대단한데!”라고 하자 00가 “선생님, 이번엔 좀 더 멀리요.”라고 말한다. 교사가 판의 위치를 이동하자 다시 한 번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
0/0
여름 음식 그림 자료를 교사에게 보여주며 선생님 저 이거 먹어본 적 있어요.라고 말한다. 교사가 삼계탕 먹어본 적 있니? 어떤 맛이었어?라고 묻자 맞다. 삼계탕이다. 그럼 이 글자가 삼계탕이구나.라고 말하고는 삼계탕 글자를 검지손가락으로 끼적인다. 교사가 색칠과 글자를 써볼 수 있도록 하자 연필로 글자를 쓰며 근데 저 삼계탕 좋아해요. 뜨거운데 맛있었어요.라고 말한다.
사회관계
0/0
○○가 내가 요리할게, 너는 손님해.라고 말하자, △△가 나도 요리사 할래.라고 말한다. ○○가 그럼 손님이 없잖아.라고 말하자, 지켜보던 □□가 그럼 내가 손님할게. 너희가 식당 주인 해.라고 말한다. ○○와 △△가 접시에 음식 모형을 올린다. ○○가 프라이팬에 계란 모형을 올리고 치익~이라 말한다. 뒤집개를 꺼내어 계란 모형을 뒤집고 다시 치익~이라 말한다.
예술경험
0/0
음률 영역에서 노래가 흘러나오자 친구에게 ‘나 이 노래 알아!’ 하고서 친구에게 말하고 흥겹게 친구와 노래를 불러 본다. 친구와 손도 마주 잡고 춤춰 보기도 하며 노래 3곡이 끝날 때까지 친구와 쉬지 않고 노래를 부르며 춤을 춘다
자연탐구
0/0
물감과 먹물이 담겨있는 컵을 보고 선생님, 여기 똑같은 검은색 물이 왜 2개나 있어요?라고 말하며 물감과 먹물이 담긴 컵을 들어 냄새를 맡아본다. 이내 손가락을 넣어보고 도화지에 찍어보며 색깔은 두 개 다 검은색인데 냄새도 다르네? 신기하다.라고 말한다. 도화지에 손가락 도장을 찍으며 놀이에 집중하던 00는 도화지에 먹물과 물감이 섞여버리자 검은색이 모이니까 김처럼 보이네.라고 말하며 새 도화지를 가져온다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비눗방울을 불어주자 날아가는 비눗방울을 잡기 위해 00이는 온 몸을 움직이며 비눗방울 잡기를 한다. 이내 못 잡고 아쉬운지 ‘선생님 비눗방울 또 불어주세요’ 하고 요구한다. 교사가 다시 비눗방울을 불어주자 제자리에서 폴짝 뛰더니 비눗방울 잡기를 성공해낸다.
의사소통
0/0
책꽂이에서 책을 한 권 꺼내며 “이거 우리 집에도 있는데!”라고 말한다. **가 “우리 집에는 없는 건데. 너희 집에는 있어?”라고 묻자 00가 책장을 넘기며 “어. 여기에 ‘나’ 글자도 나와. 내가 보여줄까?”라고 말한다. 00가 자석블록이 담긴 바구니에서 ‘ㄴ’과 ‘ㅏ’를 찾아 화이트보드에 붙이며 ‘나’ 글자를 구성한다. **에게 보여주며 “이게 ‘나’라는 글자야. 엄마가 알려줬어.”라고 말한다.
사회관계
0/0
○○가 가만히 서서 친구들이 운동하는 모습을 살펴보다가 △△가 있는 곳으로 가서 근데 이거는 이렇게 하는 거 아니야? 하며 아령을 잡고 위로 들어 올린다. △△가 아니야. 우리 아빠는 이거 잡고 이렇게 운동해.하며 아령을 양손으로 잡은 후 팔을 벌리고 위아래로 흔들어 움직인다. ○○가 아 그래? 우리 아빠랑 다르네? 우리 아빠는 이렇게 해. 하며 아령을 한 손으로 잡고 위로 들어 올린 후 위아래로 움직인다.
예술경험
0/0
배운 노래들을 자유선택놀이 시간에 흥얼거리고 간단한 움직임과 춤을추며 음률영역에서 악기를 가지고 놀이를 즐긴다, “선생님 나 좀 보세요 나 춤 잘추지요?”라고 말하며 자신의 배웠던 노래와 율동들을 간단하게 표현하며 친구와 함께 예술을 통합적으로 표현하였다. 기분이 좋을 때는 자주 엉덩이를 흔들며 기분좋음을 움직임으로 표현하기도 한다.
자연탐구
0/0
토마토밭에 물을 주며 00는 토마토를 살펴본다. 빨갛게 익은 것을 따려고 하며 교사를 본다. 따서 먹어도 된다고 하자 한주먹 따서 친구에게 준다. 고추와 피망도 살펴본다. 무당벌레를 발견하고 친구와 함께 앉아 한참을 쳐다보다가 나뭇가지로 건드려본다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집