(2024학년도 2학기, 출석수업대체과제물, 청소년문화) 1. 문화의 개념을 관념론적 관점에서 설명하는 방식의 특징에 대해 설명하고, 현재 한국 사회에서 나타나고 있는 청소년 문화의 구체적인 사례를 통해서 관념론적 관점 에서의 문화의 개념을 설명하시오. 2. 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대해 설명하고, 이 관점에 대한 본인 의 생각(긍정적 혹은 부정적)과 그렇게 생각하는 이유에 대해 설명하시오.

소개글

(2024학년도 2학기, 출석수업대체과제물, 청소년문화) 1. 문화의 개념을 관념론적 관점에서 설명하는 방식의 특징에 대해 설명하고, 현재 한국 사회에서 나타나고 있는 청소년 문화의 구체적인 사례를 통해서 관념론적 관점 에서의 문화의 개념을 설명하시오. 2. 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대해 설명하고, 이 관점에 대한 본인 의 생각(긍정적 혹은 부정적)과 그렇게 생각하는 이유에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화의 개념을 관념론적 관점에서 설명하는 방식의 특징에 대해 설명하고, 현재 한국 사회에서 나타나고 있는 청소년 문화의 구체적인 사례를 통해서 관념론적 관점 에서의 문화의 개념을 설명하시오.
1) 관념론적 관점에서 문화의 개념을 설명하는 방식의 특징
2) 한국 사회에서 청소년 문화의 구체적인 사례를 통해 보는 관념론적 문화의 요소

2. 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대해 설명하고, 이 관점에 대한 본인의 생각(긍정적 혹은 부정적)과 그렇게 생각하는 이유에 대해 설명하시오.
1) 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점
2) 비행 문화 관점에 대한 본인의 생각(부정적)과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 문화를 단일하게 해석하는 오류
현대 사회의 특성으로 인해 청소년 문화는 매우 다양한 형태로 발생하고 존재한다, 이를 관과하고 일률적으로 비행 문화로 보는 것은 청소년들의 창의적·자발적인 문화적 표현을 폄하하는 결과를 낳는다. 청소년들은 그들이 경험하게 되는 새로운 문화, 패션, 음악 등을 통하여 자신들의 정체성을 세상에 표현하고 세상과 소통하려 한다. 하지만 우리 사회가 이러한 창의적 시도를 비행적 행동으로 간주한다면 이는 청소년들이 새로운 문화를 창조하고 수용하는 능력을 저평가하는 것이 된다. 이는 다양성에 대한 부정으로 이어진다. 청소년 문화는 시대와 사회적 변화에 따라 다양한 형태로 진화하며, 이는 단순히 비행적·반사회적인 것으로만 설명될 수 없다. 이를테면, 특정한 패션이나 음악 취향을 반항적이라고 보는 시각은 청소년들의 자율성과 표현의 자유를 인정하지 않는 결과를 초래하는 문제가 발생한다. 청소년들의 문화적 표현이 기존 사회 규범과 다르다고 해서 그것이 모두 비행적이라고 단정을 짓는 것은 문화적 다양성을 무시하는 태도이다.
(5) 예방보다 처벌에 중점을 두는 문제
청소년 문화를 비행 문화로 보는 관점은 주로 처벌 중심의 대응을 낳는다. 이는 청소년 문제에 대한 예방적 접근보다 사후적 제재에 치중하게 되는 경향이 있으며, 그로 인해 청소년들이 겪고 있는 근본적인 문제들을 해결하지 못한 채 그런 문제를 반복하게 된다. 즉, 지원보다는 억압적 정책을 강화할 경우 문제가 생긴다. 즉, 청소년 문제에 대해 지원과 교육적 개입보다는 제도적 처벌과 통제에 초점을 맞출 경우, 장기적인 해결책이 아닌 단기적 억압만을 강화하게 된다. 이는 청소년들에게 필요한 정서적·심리적·사회적 지원을 제공하는 데 실패하고, 오히려 문제를 악화시킬 수 있다.
따라서 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대한 본인의 생각은 부정적이다. 그 이유는 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점이 청소년의 발달 과정과 사회적 배경, 그리고 그들의 문화적 표현을 단순히 문제나 반사회적 행동으로 해석하는 데서 오는 문제점 때문이다.
우리는 청소년들을 문제의 대상으로만 보지 않고, 그들의 성장·발달과정을 이해하고 지원하는 포용적 접근을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
관념론적 관점에서 문화는 인간의 정신적·내면적·이상적인 요소에 기반을 두고 있으며, 물질적 결과나 실용적 목적보다는 정신적 가치와 상징 체계를 중시하는 특징이 있다. 이를 통해 관념론적 문화 개념은 인간의 정신적 성장, 도덕적 규범, 그리고 공동체적 연대성을 강조하는 중요한 사상적 흐름을 보여다. 반면 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대한 부정적인 견해는 청소년의 성장·발달과정과 사회적 배경, 그리고 그들의 문화적 표현을 단순히 문제나 반사회적 행동으로 해석하는 데서 오는 문제점을 지적한다. 이 중 청소년 문화를 비행 문화로 보는 관점에는 문제가 있다고 생각한다. 즉, 청소년 문화를 무조건 비행 문화로 해석하는 것은 문제점도 있다. 모든 청소년 문화가 비행 문화로 설명될 수 있는 것은 아니며, 청소년들이 다양한 문화적 경험을 통해 자아를 형성하고 발전해 나가는 긍정적인 측면도 존재한다. 청소년들이 비행 행동을 하는 이유가 단순히 도덕적 결함 때문이라기보다는, 사회 구조적 문제나 제도적 결핍에 의해 촉발되는 경우도 많기 때문에, 이러한 관점은 편협한 해석으로 이어질 위험이 있다. 청소년 문화를 비행으로만 보지 않고, 성장 과정의 일부분으로 이해하고, 그들의 자아 정체성 형성 과정에서 생길 수 있는 다양한 문제에 대한 사회적 지원과 예방적 조치가 필요하다. 청소년들을 비행자로 낙인찍기보다는 그들이 사회에서 자신의 역할을 찾고 긍정적으로 성장할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 따라서 청소년들을 문제의 대상으로만 보지 않고, 그들의 성장과정을 이해하고 지원하는 포용적 접근이 더 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
조혜영, 김민, 방은령, 길은배, 서우석, 청소년문화론, 교육과학사, 2024
신성철, 신종우, 정희정, 정성옥, 이동성, 청소년문화론, 정민사, 2024
소경섭, 청소년 비행의 모든 것, 하움출판사, 2024
김민, 조혜영, 이영란, 청소년문화, 창지사, 2023
이윤호, 이승욱, 『청소년 비행론』, 박영사, 2023
김상범, 박선희, 박주현, 안명선, 천정웅, 청소년문화론, 양성원, 2022
이완희, 황성현, 이창한, 문준섭, 한국청소년비행학, 피앤씨미디어, 2017
백현옥, 청소년문화론, 박영스토리, 2022

키워드

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