자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을 서술

소개글

자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자폐성 장애아동

2. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성

3. 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

같은 간단한 감정을 나타내 보이는데, 흔히 정상인들은 드러내지 않는 상황에서 그러한 감정들을 표출한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을 서술해 보았다. 자폐성장애아동의 대부분은 기능적 언어를 발달시키지 못하는 것으로 추정되며, 이들 중 많은 아동들은 구두 언어를 잘 이해하지 못한다. 특히 자폐성장애아동은 전형적으로 발달하는 아동과 비교할 때, 구어 및 비구어 시작행동의 양과 질 모두에서 중대한 제한을 보인다. 또, 사회적 상호작용에 중요한 요소인 감정어휘 측면에서 자폐성장애아동의 감정어휘의 이해 및 사용 능력은 수용언어 및 표현 언어 점수가 비슷한 지적장애 아동과 비교하여 통계적으로 유의미하게 낮다. 자폐성장애아동의 주양육자는 그들의 자녀가 의사소통 발달에서 문제를 보여 장애를 처음 인식하게 되었다고 보고하였다. 또한 자폐성장애아동의 사회적 기술 부족이 아동의 생애 초기뿐만 아니라 성장하면서 직면하는 다양한 사회적 관계에도 부정적인 영향을 미쳐 그들의 인생 전반에 걸쳐 영향을 미친다는 보고도 이를 뒷받침한다. 또, 아동이 성장하면서 의사소통 능력이 향상되거나 부모의 기대감소로 인해 상대적으로 아동에 대한 수용도가 높아졌다고 하더라도 여전히 자녀의 공격성을 포함하는 행동문제로 인한 스트레스를 경험하고 있는 것으로 나타났다. 좀 더 성장한 뒤에는 주변사람이 받아들이기 어려운 보편적이지 않은 방식으로 사회적 접근을 시도하고, 다른 사람과의 공감대 형성이나 관심사를 공유하지 못하며, 적절한 방식으로 주고받는 대화를 하지 못하는 등 사회적-정서적 상호작용이 어려워 대인관계를 발전시키고 유지하기 어렵다. 가장 광범위하게 문제가 되는 것은 ‘마음을 읽는(mind-read)’ 능력이 부족한 것이다.
참고문헌
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키워드

자폐설장애아동,   사회적 상호작용,   특성,   경험,   의견