지역아동센터 실습일지 사회복지사 자격증 2급 현장실습

소개글

지역아동센터 실습일지 사회복지사 자격증 2급 현장실습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

지역아동센터 실습일지 표지
실습일지 1일차 ~ 15일차

본문내용

다음에 안전교육을 실시하게 된다면 이와 같은 방법들을 통해 교육을 더욱 효과적으로 만들어보고, 학습한 내용을 실제 상황에서도 활용할 수 있도록 도와야겠다.
6. 실습지도자 의견
실습지도자
실 습 일 지 14
실습지도자
기관장
(서명 또는 인)
(서명 또는 인)
1. 실습생명 : O O O (서명 또는 인)
2. 실 습 일 : 2024년 O월 O일 (O요일)
실습시간
출근일시
퇴근시간
식사시간
지각/조퇴결근여부(사유)
실습시간
10:00
19:00
12:00-13:00
8시간
3. 오늘의 목표 :
공문서 작성법
4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
10:00-12:00 [교육] 공문서 작성법
12:00-13:00 [점심식사] 휴게시간
13:00-14:00 [정서지원] 보드게임 참여 (라온, 텀블링 몽키, 슈퍼파머/저학년 아동)
14:00-15:00 [정서지원] 미술활동 참여 (캐릭터 그림 그리기/저학년 아동 2명)
15:00-16:00 [학습참관] 영양 안전교육 보조 (식용색소)
16:00-17:00 [학습참관] 과학 프로그램 보조 (슈팅거 에어로켓/로켓 발사 실험)
17:00-18:00 [학습지도] 개인 교과학습 보조 (초등영어 어휘왕 26-30p/저학년 아동)
18:00-19:00 [마무리] 아동 귀가지도 보조 및 정리정돈
5. 실습생 의견 (배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
▷ 지역아동센터에서 공문서를 작성할 때는 공문서의 형식과 예의를 지켜야 하며, 명확하고 간결하게 내용을 전달하는 것이 중요하다. 공문서는 보통 공식적인 소통 수단으로 사용되므로, 올바른 서식과 문체를 사용하는 것이 필수적이다. 공문서를 작성할 때는 먼저 기관명, 로고 (있을 경우 좌측 상단에 배치), 연락처를 기재한다. 문서의 목적을 한눈에 알 수 있도록 명확한 제목을 작성하고 수신자, 발신자, 작성일도 적는다. 본문에는 인사말, 목적, 내용, 요청사항, 마무리를 쓰고 서명과 직인을 포함시킨다. 공문서를 작성할 때는 항상 공문서의 목적과 수신자의 입장을 고려하여 명확하고 간결하게 작성해야 한다.
▷ 초등학교 저학년 아동과 함께 라온 보드게임을 하였는데, 이 보드게임은 놀이를 통해 아동이 국어 공부를 재미있게 할 수 있는 방법을 제공하고 있었다. 아동들의 주의 집중력, 문제 해결 능력, 협력 능력을 향상시키는 데 도움이 되며, 국어 공부와 관련된 여러 가지 능력을 키울 수 있는 좋은 도구가 되었다. 장점으로는 어휘력 향상, 문장 구성 능력, 독해력 강화, 창의력과 표현력 증진, 듣기와 말하기 능력 향상 등이 있다. 라온 보드게임을 활용한 국어 공부는 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 학생들이 재미있게 참여하면서 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것에 있다. 또한 학습 효과를 높이고, 국어 과목에 대한 흥미를 높이는 데 큰 도움이 된다.
▷ 느낀 점 : 개인 교과학습을 마친 아동과 함께 캐릭터 그림 그리기 미술 활동을 하였다. 아동은 평소에 좋아하는 산리오 캐릭터를 보여주며 그림을 같이 그리고 싶어 했다. 동일한 캐릭터를 동시에 그려보기도 하고, 배경을 꾸며주기도 했다. 아동이 자신이 직접 그린 캐릭터를 색칠하며 즐거워하는 모습을 볼 수 있었다.
6. 실습지도자 의견
실습지도자
실 습 일 지 15
실습지도자
기관장
(서명 또는 인)
(서명 또는 인)
1. 실습생명 : O O O (서명 또는 인)
2. 실 습 일 : 2024년 O월 O일 (O요일)
실습시간
출근일시
퇴근시간
식사시간
지각/조퇴결근여부(사유)
실습시간
10:00
19:00
12:00-13:00
8시간
3. 오늘의 목표 :
실습평가
4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
10:00-12:00 [교육] 실습평가
12:00-13:00 [점심식사] 휴게시간
13:00-14:00 [정서지원] 보드게임 참여 (다빈치 코드, 젠가/저학년 아동)
14:00-15:00 [학습지도] 개인 교과학습 보조 (기초탄탄 계산법 60-64p/저학년 아동)
15:00-16:00 [학습참관] 공예 프로그램 참관
16:00-17:00 [학습참관] 우크렐레 프로그램 참관
17:00-18:00 [정서지원] 종이접기 (얼굴, 상의, 하의 색종이 접기/저학년 아동 2명)
18:00-19:00 [마무리] 아동 귀가지도 보조 및 정리정돈
5. 실습생 의견 (배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
▷ 지역아동센터에서의 실습을 마무리하며 실습 평가를 작성할 때는 실습생의 업무 수행 능력, 태도, 전문성, 성취도 등을 종합적으로 평가해야 한다. 실습 평가 주요 내용에는 실습생의 정보, 실습 목표, 업무 수행 능력, 태도 및 전문성, 성과 및 성취도, 강점 및 개선 필요 사항, 종합 평가, 향후 권고 사항이 들어갈 수 있다.
▷ 초등학교 저학년 아동들과 색종이 접기를 해보았다. 얼굴 모양을 만들고 아래에 상의와 하의를 접어 사람을 만들었다. 아동들은 얼굴 모양 색종이 접기 위에 사인펜으로 그림을 그리기도 했다. 종이접기를 통해 아동이 얻을 수 있는 장점은 다양하다. 색종이 접기는 간단하면서도 많은 교육적, 정서적, 사회적 혜택을 제공하는데 장점에는 소근육 발달, 공간지각력 향상, 집중력 및 인내심 향상, 창의력과 상상력 증진, 문제 해결 능력 강화, 자아 존중감 향상, 사회적 기술 발달, 교육적 혜택 등을 들 수 있다. 색종이 접기는 이와 같은 다양한 혜택을 제공하며, 아동들이 즐겁고 의미 있는 학습 경험을 할 수 있도록 도와준다.
▷ 느낀 점 : 아동들과 다양한 미술활동을 하며 창의성이 무한한 것을 보며 놀라웠다. 함께 색종이 접기도 하고, 그림을 그리고 색칠하는 과정에서 나또한 즐거움을 느꼈다. 또한 아동들과의 상호작용을 통해 많은 것을 배우고 성장할 수 있는 기회도 얻은 것 같다. 그동안 실습을 하며 아이들의 호기심과 질문에 답하는 시간도 가질 수 있었고, 지역아동센터에서의 실습을 통해 다시 한 번 아동 복지에 대한 중요성을 깨달았다. 그들의 안전과 행복을 위해 노력하는 분들이 많이 계시다는 것도 느낄 수 있었다. 앞으로도 아동들에게 조금이라도 도움이 되는 사람이 되기 위해 열심히 노력해야겠다.
6. 실습지도자 의견
실습지도자

키워드

지역아동센터실습,   사회복지사현장실습,   지역아동센터실습일지,   사회복지사실습일지,   사회복지사자격증