[영아관찰일지] 만 0세 1학기(상반기) 관찰일지 10명

소개글

[영아관찰일지] 만 0세 1학기(상반기) 관찰일지 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[영아관찰일지] 만 0세 1학기(상반기) 관찰일지 10명

기본생활습관
친구들과 화장실에 가서 소변을 보자고 이야기하면 “OO 쉬 안해” 하며 거부반응을 보인다. “변기에 앉아볼까?” 하고 교사가 말하면 “으응으응~”하며 절레절레 흔든다.
신체운동
OO는 튀밥이 담긴 놀이 매트를 보고 적극적으로 놀이 의사를 표현한다. 놀이 매트에 들어가서 앉은 OO는 튀밥을 손바닥으로 내려치기도 하고 손가락을 넓게 펼쳐 손바닥 가득 튀밥을 잡기도 한다. 손으로 매트를 내리치다가 놀이 매트 바깥으로 튀밥이 튕겨 나가는 것을 발견한 OO는 놀이 매트 바깥으로 몸을 돌리더니 손가락을 사용하여 바닥에 떨어진 튀밥 한 톨을 잡아서 놀이 매트 안에 넣는다.

본문내용

OO는 차례를 기다렸다 미끄럼틀을 탔다.
의사소통
동물인형 바구니에서 얼룩말을 가지고 책상으로 와 앉아 책상위에 있던 물티슈로 얼룩말의 엉덩이를 닦는다. 교사가 ‘OO야 얼룩말이 응가했어?’ 라고 묻자 고개를 살짝 기울이고 생긋 웃으며 교사를 쳐다본다.
사회관계
인형을 가지고 놀이하던 친구에게 다가간다. 친구의 인형을 가져가려고 하자 친구가 소리를 지른다. 친구의 모습을 보고 멈칫 하다가 다시인형을 가지가려고 한다. 교사가“OO야 이거는 친구가 하고 있으니까 바구니에 있는거 가져갈까?”라고 말하자 바구니에 있는 인형을 꺼낸다.
예술경험
교사가 동요를 들려주고 노래를 불러주었더니 OO가 몸을 흔들흔들 흔들며 반응을 보였다. 교사가 노래를 반복하여 불러주니 즐거웠는지 활짝 웃는 모습을 보였다. 교사가 음악에 맞추어 마라카스를 흔드는 모습을 보여주었더니 마라카스를 달라고 손을 뻗으며 표현을 하였다.교사는 OO의 손에 마라카스를 쥐어 주었다. OO는 마라카스를 손에 들고 흔들어보며 탐색을 하더니 곧바로 입으로 가져갔다. 교사는 OO에게 ‘OO야, 마라카스 입에 넣으면 안되요~‘ 라고 말을 해주고 마라카스를 입에 넣지 않도록 하였다. 교사가 마라카스를 입에 넣지 못하도록 하였더니 OO가 ‘아~~’ 하고 소리를 지르는 모습을 보였다.
자연탐구
여러 가지 모양 틀과 찰흙을 제시해 주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. “OO야 여기에 여러 가지 모양 틀이 있네? 어떤 모양이 있을까” 자동차도 하트도 아기 상어도 있네?“ 라고 이야기를 해주니 미소를 보인다. 교사가 찰흙을 밀대로 미는 모습을 보여 주니, 밀대를 달라는 표현을 하면서 교사를 따라 찰흙을 미는 모습을 보였다. OO에게 “와~OO가 쭈욱쭈욱 밀어서 커졌네”라고 하고 좋아하는 모양 틀을 꾸욱 눌러서 만든 모양을 보여 주니, 박수를 치면서 미소를 보였다.
1학기 발달평가
점점 건강이 좋아지면서 울지 않고 등원하였다. 교사가 안아주거나, 또래들이 다가가는 것도 좋아하지 않았었는데 조금씩 마음을 열면서 이름을 부르면 달려와 안기기도 하고 낮잠시간 토닥이는 것도 허락해주었다. 노래 소리에 관심을 보이며 몸 움직임으로 반응을 할 줄 안다. 반복적으로 노래를 들려주고, 불러주어 익숙해지도록 돕고 옹알이로 표현하며 반응을 보이도록 도움을 주어야겠다. 자신의 물건에 대한 애착을 갖고 도구를 사용하려고 하고 주변 자연을 탐색하며 놀이하는 모습이 보여 격려해주고 있다. 찰흙을 탐색하며 감각을 활용한 촉감놀이를 자발적으로 즐겼고,찰흙을 다양한 방법으로 탐색하고 다양한 모양 만들기를 시도 하였다.
만0세 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO가 오전 간식을 먹은 후 울면서 손가락 빨고, 머리카락을 만지며 이불장을 가리킨다. 이불을 펴주자 누워서 울음을 그친다. 교사가 토닥여주자 잠이든다.
신체운동
징검다리를 건너며 몸에 균형을 잡아 본다. 떨어지자 얼굴을 찡그리며 감정을 표현한다. 교사가 “손잡아줄까?” 하자 다시 미소를 보이며 교사의 손을 잡고 징검다리를 건넌다.
의사소통
OO가 책을 가지고 와 교사에게 내민다. 교사가 책을 읽어주자 OO가 그림을 가리키는 모습에 교사가 “아기곰이 잠이 오지 않아서 아빠가 그네를 태워 주시나봐”라고 상호작용하자 OO가 “어어”라고 말하고 집중하여 그림책을 본다.
사회관계
친구OO가 응가를 해서 “기저귀를 교환하자.” 했더니 OO가 OO의 새기저귀를 가져다 준다. “고마워. 물티슈도 있어야 하는데.” 했더니 물티슈도 가져다 주었다. OO가 휴지통에 버린다고 “아가 꺼.”하며 기저귀를 달라고 하였다.
예술경험
종이에 발바닥을 찍으며 놀이하던 친구의 모습을 본 OO가 자신의 발에 물감을 묻히고 종이에 발바닥을 찍었다. 찍힌 발바닥의 모양을 보며 교사가 “OO 발은 이렇게 생겼구나” 하며 상호작용하자 OO가 종이에 찍힌 모양과 색을 본다.
자연탐구
벽면에 있는 촉감 판 앞으로 간다. 손바닥으로 촉감 판을 만져본다. 교사가 촉감판을 함께 만져보며 느낌을 말해주자 계속해서 촉감판을 손바닥으로 만져보고 두드려본다.
1학기 발달평가
등원하면서 교사들에게 안겨서 기분 좋게 등원한다. 오전 시간 졸려 하며 우는 경우가 많았었는데 점심 전까지 활발히 놀이하며 하루 일과에 점점 적응하고 있다. OO가 요즘 들어 흥미를 보이는 그림책을 교사가 읽어주자 OO가 흥미를 가지며 그림책의 이야기를 듣는다. 그리고 그림책에 그려진 그림들을 손으로 가리키며 “어어”라고 하며 익숙한 그림에 반응을 보인다. OO가 이 그림책뿐만 아니라 다른 그림책에도 관심을 가질 수 있도록 다양한 그림책을 읽어주어야겠다. 손가락에 물감을 찍으며 놀이하던 OO가 친구가 발바닥을 찍으며 놀이하는 모습에 관심을 보이며 발에 물감을 묻혀 발바닥을 찍었다. OO가 찍은 발바닥을 보며 교사가 이야기하자 OO가 자신이 찍은 발바닥에 관심을 보였다. OO에게 롤러나 붓 등 여러 가지 도구를 제공해주어 미술놀이를 경험할 수 있도록 도와주어야겠다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
오후 간식 시간 후 OO는 기저귀에 대변을 본 상태다. 냄새를 맡은 교사가 OO에게 응가 했어요?라고 묻자 OO가 똥!이라고 말하며 대변을 본 상태를 엉덩이를 손으로 가리키면서 표현한다. 교사가 기저귀 매트를 펼치며 OO야, 기저귀 바꿔줄게요~라고 말하자 OO가 웃음을 보이며 기저귀 매트 위에 자발적으로 눕는다.
신체운동
OO가 와플블록으로 만든 자동차를 타다가 바구니에 있는 때수건을 손에 끼고 자동차를 문지른다. 앉는 부분에 뚫린 구멍사이로 때수건이 빠지자 신기해하며 떨어진 때수건을 주워 다시 구멍 속으로 여러번 반복하여 넣는다.
의사소통
보자기에 관심을 보이는 OO에게 주황색 보자기를 제시하자 보자기를 잡고 흔든다. 교사가 위에서 아래로 보자기를 흔들어 보여주자 따라서 보자기를 반복하여 흔든다.
사회관계
먼저 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 OO가 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게 “여기 바구니 안에 OO가 좋아하는 음식 모형이 많이있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케

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