1학기 2학기 영아 발달평가 만 2세 12명 평가제
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소개글

1학기 2학기 영아 발달평가 만 2세 12명 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 영아 발달평가 만 2세 12명 평가제

본문내용

‘응~’ ‘네~’ 라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰한다. 다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여한다. 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 나누고 포옹과 ‘사랑해’ ‘뽀뽀’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 한다.
예술경험
친근한 노래에 관심을 가지며 노래를 부분적으로 따라 부른다 리듬과 음률에 맞추어 팔과 다리를 흔들어 몸 움직임으로 노래를 표현하고 감각적으로 단순한 미술 경험을 한다. 일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
자연탐구
일상에서 경험해본 생활 도구에 관심을 갖고 도구의 활용도를 탐색하고 물에 젖은 스펀지와 물에 젖지 않은 스펀지를 비교해가며 탐색하고 스펀지의 특성을 활용해 빈 대야에 물을 옮기며 탐구를 반복적으로 즐기고 사물의 특징을 이해하고 이를 활용한 탐색을 즐길수 있습니다. 돋보기를 사용하여 관찰대상의 생김새를 자세히 살펴볼 수 있습니다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
이불을 만지작거리며 장난을 치다가 토닥여주면 어느새 금방 잠이 든다. 조금 뒤척이다가 일찍 잠드는 편이다. 자다가 중간에 일어나는 경우가 종종 있다. 뒤척이다가 잠이 들고 한번 잠이 들면 중간에 한 두번 잠깐 눈을 떳다가 교사를 확인하고 다시 잠이 든다.
신체운동
규칙적으로 실내, 실외에서 신체활동을 하며 간단한 기구를 이용하여 걷기 계단오르기, 뛰기, 점프하기 등 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절한다. 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용하며 안전한 장소에서 놀이한다. 위험한 상황 시 어른의 지시에 따른다.
의사소통
익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라 하거나 따라 부른다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이라고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 보며 듣는다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사 표현을 한다.
사회관계
“아”하고 크게 소리를 지른다. 교사에게 반말을 사용한다. 친구에게 자신의 집에 놀러오라고 이야기하며 엄마한테 물어보고 오라고 말한다. 놀이를 하면서 교실문 쪽에서 놀이하며 가끔씩 교실밖에 관심을 보인다.
예술경험
자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현하고 익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능하며 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하는 모습을 자주 보입니다.
자연탐구
있고 없는 상황을 지각하여 생활 주변의 자연물, 동식물을 손으로 만지거나 발로 밝거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색한다. 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이한다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간에 집중하여 먹으며 손으로 잘 집어먹고 바닥이나 책상에 많이 흘리고 식사한다. 제자리에 앉아서 식사를 하다가 자리에 음식물을 흘리면 자리를 조금씩 이동하면서 먹는다. 식사시 흘린 음식물을 도시락 식판으로 밀다가 국물을 흘린다. 교사가 닦아주자 도시락판을 옆으로 치운다.
신체운동
몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체 활동에 자발적으로 참여한다. 걷기, 계단 오르기, 뛰기, 달리기 등 자유롭게 이동운동을 하며 블록을 나란히 나열하여 하나씩 밟고 지나다니기, 한발로 오래 서 있기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 좋아하는 자동차 놀이를 하며 자동차의 움직임을 발로 빠르고 느리게 할 수 있다.
의사소통
“우리집에 장난감많아~ 나랑놀자 ” 하며 친구들에게 여러 표현을 하며 놀이한다. 좋고 싫음에 대한 감정표현을 정확하게 하고 자신의 뜻대로 되지 않으면 소리를 지르며 이야기한다. 놀이에 방해가 되면 “아니야” 라고 표현하면서 소리치고 손을 저으며 아니라는 표현을 많이 한다.
사회관계
나와 다른 사람의 모습을 구별하며 내 가족에게 애정을 표현한다. 자신이 속한 반과 교사를 알고, 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다. 스스로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타내며 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다.
예술경험
주변의 소리와 움직임, 색, 모양에 호기심을 가지고 탐색한다. 리듬있는 소리나 노래소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라 부르며 노래를 따라 몸을 흔들거나 손을 흔들며 노래를 표현한다. 색종이, 풀, 스티커 등 간단한 도구와 미술 재료를 사용하여 꾸미기를 시도한다.
자연탐구
물체에 대한 호기심을 가지고 반복해서 탐색하며 탐색놀이를 통해 얼음이 녹으면 물이 된다는 자연현상을 인지하고 있으며 햇볕이 있는 곳과 그늘진 곳의 차이를 인지하고 있습니다. 자연 현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐기며 날씨의 변화에 관심을 가지고 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요합니다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
기저귀 갈이시 엉덩이를 올려주며 아직 배변 의사를 표현하지 않는다. 배변 의사를 아지 표현하지 않으며 자신의 기저귀를 찾아와 교사에게 전달한다. 기저귀 갈이를 할 때면 스스로 자신의 기저귀를 가지고 교사에게 다가와 놓고 기저귀 갈이 매트에 눕는다. 손을 빨다가 잠을 잔다, 중간에 깨지 않고 잘 잔다. 손을 빨거나 귀를 만지면서 잠이들고 교사의 손이나 귀를 만지기도 한다. 잠이 들었다가 잠깐 깨었을
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  • 등록일2024.10.30
  • 저작시기2024.10
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