만4세 2학기 관찰일지 및 종합발달평가 (놀이와 일상생활영역 / 평가인증A)

소개글

만4세 2학기 관찰일지 및 종합발달평가 (놀이와 일상생활영역 / 평가인증A)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가

본문내용

담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
정리음악이 울리고 친구가 “정리 시간이다.” 라고 말하자 그림을 그리고 있던 OO는 자신이 그리던 종이를 가지고 가방장으로 간다. 가방에 종이를 넣고 바로 화장실로 간다. 친구가 “OO야 이거 색연필 정리해야지.”라고 화장실에 가서 말하자 “맞다.” 라고 말하며 다시 교실로 온다.
놀이활동.
놀이터에 나들이를 나가 나뭇잎을 살펴보며 “선생님 나뭇잎 색깔이 초록색이랑 노랑색이랑있어요.”라고 말한다. 나뭇잎 색깔을 유심히 보더니 색깔 별로 나뭇잎을 주워 모으면서 “이거 엄마 갖다 줄거 예요. 엄마가 좋아하시겠죠라고 말한다.
놀이활동
교사가 미술영역에 새로운 재활용품을 넣어준다. 잠시 뒤 등원한 OO가 미술영역에 이름표를 붙이고 교구장을 살펴본 뒤“어 이거 새로운거다. 선생님 이거 써도 되요?”라고 묻는다. 교사가 긍정의 대답을 하자 웃으며“아싸”라고 대답한 뒤 활동을 시작한다.
일상생활
오전 대그룹 활동 시간 자기 소개를 해보았다. 자신의 이름표를 들고 고개를 들어 친구들을 바라본 뒤 “안녕하세요. 저는 OOO 입니다”라고 말하며 웃는다. 고개를 숙여 인사를 한 뒤 자리로 돌아간다.
만4세 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
소금쟁이가 물에 뜨는지를 실험하기 위해 소금쟁이와 같은 구조의 물체를 나무막대와 와이어선을 연결하여 소금쟁이의 특징에 맞게 만들어 보고 눈을 붙인 후 교사와 함께 물에 뜨는지 알아보는 실험을 하는데 OO가 소금쟁이 발 끝에 단 부력을 낼 수 있는 물체에는 어떤것들이 있는지 궁금해 하였다.
놀이활동.
곡식 나르기 게임을 진행하면서 수레에 곡식을 싣고 벼 이삭과 당근을 담으라고 설명을 듣고 수레를 밀고 간다. 수레를 한 손으로 잡은 채 곡식을 담는데 수레가 자꾸 쓰러진다. “수레를 세우고 곡식을 담아야 해“ 수레를 세우고 곡식을 담는다.
2학기 종합발달평가
정리 시간에 자신이 사용하던 색연필을 정리하지 않고 종이만 정리하는 모습을 보였다. 정리 시간에 자신이 했던 물품과 의자를 잘 정리할 수 있도록 언어적 촉진이 필요하겠다.우리 몸에 좋은 음식은 무엇이 있는지 잘 알고 있으며 자연의 변화에 대해 관심을 갖고 가족의 소중함을 안다. OO는 중심을 잡는 방법의 이해가 부족하지만 신체조절 능력은 있어 수레 사용이 가능하다.

키워드

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