만2세반 1년 관찰일지 입니다.(평가인증A/ 1학기,2학기 종합발달평가 포함)

소개글

만2세반 1년 관찰일지 입니다.(평가인증A/ 1학기,2학기 종합발달평가 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가

2. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가

3. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가

4. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가

5. 만2세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가


1. 만2세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가

2. 만2세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가

3. 만2세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가

4. 만2세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가

5. 만2세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가

본문내용

반 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
연령
만2세
영역
관찰내용
일상생활
OO이가 손을 씻고 있자 OO가 먼저 씻겠다며 차례를 지키지 않는다. 선생님이 “먼저 온 친구 씻은 다음에 OO가 씻으면 더 좋을 것 같아 그렇게 해볼까?”라고 말하자 차례를 기다리는 OO의 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
애벌레 머리띠를 착용한 OO에게 선생님이 “애벌레는 어떻게 움직일까?”라고 말하자 OO는 양손을 모아 꿈틀꿈틀 움직인다. 선생님이 “애벌레를 몸으로 표현하면 어떻게 할 수 있을까?”라고 말하자 OO는 바닥에 엎드린 뒤 “꿈틀 꿈틀”소리를 내며 매트를 기어간다. OO는 애벌레로 변신하여 교실 한 바퀴를 애벌레처럼 기어간다.
놀이활동.
자유놀이시간에 고리걸이 놀이를 하는데 고리를 뺀 후 “선생님 이거 제가 뺏어요.”라고 이야기를 해주었다.
일상생활
반찬만 먹는 OO에게 “우리 밥도 같이 먹어 볼까?” 하자 OO가 숟가락을 사용하여 밥을 먹는다. 교사가 반복하여 이야기하자 밥을 한입 먹은 후 젓가락으로 반찬을 집어 밥과 반찬을 함께 먹고, 다 먹은 후 자신의 식판을 주머니에 넣어 정리한다.
놀이활동.
음률놀이 영역 카세트에서 노래가 나오자 끼적이기를 하고 있던 OO가 노래가 나오는 곳으로 이동한다. 교사가 노래를 따라 부르며 실로폰을 연주하자 OO가 나도 할래.라고 이야기한다. 교사가 OO도 실로폰 채로 실로폰을 연주해볼까요? 하며 실로폰 채를 건네자 OO가 실로폰 채로 실로폰을 두드리며 노래를 따라 흥얼거린다.
놀이활동.
교사가 무섭다 그림 카드를 들자 그림을 보던 OO가 눈을 감고 미간을 좁힌다. 양 주먹을 흔들며 으~라 말하자 교사가 OO가 표정을 똑같이 지어주고 있네요. 이 표정은 무섭다예요.라 말한다. OO가 무섭다.라 말하며 나도 그릴 수 있어요.라 말한다. 빈 얼굴 그림 활동지 위에서 색연필을 움직인 후 이것 봐요. 으~ 무서워하고 있어요.라 말한다.
1학기 종합발달평가
평소 OO가 소근육에 힘이 없어 소근육힘이 부족했는데 오늘은 스스로 한 후 교사에게 했다고 이야기 해주어 칭찬을 해주었다. 실로폰에 관심을 가지고 두드리며 연주한다. 자발적으로 음률놀이에 참여하며 악기를 연주하거나 노래를 부르며 창의적으로 표현하기를 즐긴다. 표정 그림 카드에 관심을 두고 보며 표정과 몸짓으로 모방하여 표현할수 있다. 활동지에 표정을 끼적이는 것에 관심을 두고 의도적으로 끼적이며 교사의 말을 듣고 친숙한 낱말을 따라 발음할수 있다.
만2세반 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
연령
만2세
영역
관찰내용
일상생활
OO에게 오늘 기분이 어떤지 물어보자 “선생니 저 오늘 치마 입고 와서 기분이 좋아요”라고 대답해 주었다. OO에게 오전간식으로 씨리얼과 우유가 나왔다고 하자 OO가 놀잇감을 교구장에 집어 넣으며“선생님 간식먹을래요”라고 말을 하여 손을 씻고 간식을 먹을수 있도록 하였다.
놀이활동
손바닥 화분에 있는 종이컵에 스팽글을 붙인다. 스팽글이 떨어지자 OO는 “풀 발라주세요”라고 말한다. 선생님이 종이컵에 풀을 짜주자 OO는 풀 위에 스팽글을 붙인다. 스팽글을 붙여 종이컵을 꾸민 OO는 옆에 있는 종이컵을 가리키며 “여기에는 스티커 붙일래요”라고 말한 뒤 꽃 모양 스티커를 붙여 종이컵을 꾸민다. 선생님이 “OO는 어떤 화분을 만들었니?”라고 말하자 OO는 “이거는 꽃 화분이고, 이거는 반짝이 화분이에요”라고 말한다.
놀이활동.
교실에서 놀이를 하는데 앉아서 놀이를 하지 않고 교실을 뛰어다니며 몸을 움직이며 놀이를 하는 모습이였다.
일상생활
OO가 오랜만에 울지 않고 등원하여 친구들과 함께 인사를 나눈다. OO가 손에 들고 있는 인형에 관심을 가지며 ‘OO가 인형을 가져왔네.’하고 이야기하며 다가온다. 또래 친구가 다가오자 울음을 터트리며 겉옷을 입은 채 낮잠 이불로 간다. 교사는 OO에게 다가가 토닥여주며 다른 친구들이 놀라지 않도록 ‘OO가 놀랐나 봐.’하고 말하며 상황을 설명해준다. OO가 진정되어 겉옷 벗는 것을 도와주었다.
놀이활동.
동화책을 보던 OO가 교사에게 벌레야, 벌레.라고 말한다. 교사가 그렇군요. 애벌레가 있네요.라고 말하자 응, 애벌레.라 말한다. 책장을 넘기던 OO가 검지로 그림을 가리키며 나비야, 나비.라 말한다. 교사가 나비군요. 애벌레가 나비가 되었나 봐요.라 말하자 응, 나비가 되었어.라고 말한다.
놀이활동.
OO가 앉아 있는 아기 인형 앞에 접시를 놓는다. 케이크 모형을 접시 위에 올리고 생일 왕관을 아기 인형의 머리 위에 올린다. OO가 입에 양손을 대고 모두 모이세요. 우리 아기 생일파티 시작합니다.라 말한 후 선생님, 생일축하 노래 틀어주세요.라 말한다. 교사가 노래를 틀자 OO가 손뼉을 치며 노래를 부른다. 노래가 끝나자 아기야, 생일 축하해!라 말하며 아기 인형을 안는다.
1학기 종합발달평가
몸을 움직여 놀이를 하는 것은 좋지만 교실에서 뛰어다니면 친구와 부딪혀 다칠 수 있다고 이야기 나눈 후 교실에선 뛰지 않고 걸어 다닐 수 있도록 하였다. 동화책 속 그림에서 보이는 친숙한 곤충의 이름을 발음할수 있으며 교사의 이야기를 듣고 친숙한 낱말과 함께 짧은 문장을 따라 발음할수 있다. 동화책 속 그림과 내용에 관심을 가지며 스스로 책장을 넘기며 자발적인 동화책 보기가 이루어진다. 가족 구성원 중 아기의 생일파티 놀이를 하며 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타낼수 있으며 생일파티가 시작됨을 다른 또래에게 알리는 등 또래에게 관심을 보인다. 아기의 생일파티 놀이를 하며 교사에게 생일 노래를 요청하는 등 원하는 것을 스스로 선택하고 즐긴다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
연령
만2세
영역
관찰내용
일상생활
오후간식으로 찐감자와 우유가 나왔다. 찐감자를 평소 잘 먹지 않은 OO는 “나 이거 안 좋아해”라고 이야기 하여 OO가 좋아하는 우유를 먹을 수 있도록 빨대에 꽂아 OO의 손에 올려 주었다.
놀이활동.
OO는 단풍잎을 보며 “이게 뭐에요?”라고 말한다. 선생님이 “가을에 볼 수 있는 단풍잎이네요. 나무에서 단풍잎이 떨어졌나봐요.”라고 말하자 OO는 “나무에서 떨어졌어요?”라고 말한다. 선생님이 “나무에서 어떻게 떨어

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