시설아동 건전육성에 영향을 미치는 문제점에 관하여

목차

1.연구 주제의 이론적 고찰
1)시설아동의 개념과 우리나라 아동복지시설의 전반적 현황
2)아동 복지시설의 문제점

2.연구주제에 대한 현장 검증

3.결론 및 제언

본문내용

실제로 나는 원생들과 접할 기회를 마련하기 위해 친구들과 함께 원생과 3시간동안 수업을 했다.내가 참여한 반은 1학년 원생을 대상으로 한 것이었는데 6명을 2명이 지도하는 데에도 어려움이 많았다.그 전에 30분간 개인지도를 실시했던 6학년 원생은 나이를 먹어서인지 의젓했으나, 어린 학생들은 주의가 대단히 산만하고 자꾸 울어대는 등 보육사가 지도하는 데 어려움이 많다는 것을 실감하게 되었다.이러한 환경에서 보육사 1명이 13명의 아동을 담당하는 것은 심각한 문제라는 것을 체득하게 되었다.
또,원생들과 함께 한 식사로 비추어 보건데,부식이 부족할 뿐아니라 묵은 쌀로 지은 밥이어서인지 푸석푸석했다.한창 잘 먹고 커야할 아이들이 세끼 이런 밥을 먹는다는 생각을 하니 가슴이 아팠다.
아동들은 과외활동비가 따로 없어서인지 색연필을 가진 학생도 여섯 명중에 두명뿐이었고,흔한 가위나 풀도 여럿이서 함께 쓸 뿐아니라 심지어는 지우개와 연필도 부족한 실정이었다.
3.결론 및 제언
1.결론
① 시설아동의 정신적 불균형을 초래하는 가장 큰 요소는 첫째로 보육사의 잦은 교체로 인한 아동교육의 불연속성, 사회의 거부와 선입관,재정적 지원에 국한된 외부인의 지원이다.보육사의 잦은 교체는 가치관에 혼란을 주게 될 뿐아니라 부정적 대인관계를 형성하며,사회의 거부와 선입관으로 인한 고립감과 소외감,정신적 지원이 부족한 현실이 이들의 정신적 성장에 불균형을 초래한다.
② 보육사가 아동에게 미치는 영향은 상당히 크다.첫째로 보육사의 잦은 교체는 아동의 정신적 불균형을 야기하며,둘째로 보육사의 비전문성은 아동에게 필요한 소질개발 및 육성과 상황에 따른 적절한 정신적 배려를 부족하게 하며,셋째로 보육사의 인력부족은 비전문성 문제와 함께 개별화된 교육을 불가능하게 하는 요인이 된다.
③ 재정의 궁핍은 영향을 미치는 범위가 대단히 광범위하다.보육사의 잦은 이직과 인력부족에 영향을 미칠 뿐 아니라,아동의 영양공급부족,아동 교육기회의 확대 저해에 큰 영향을 미치는 것이다.따라서 재정문제의 근본적 해결이 시급하다.
④ 시설아동의 퇴소 후 자립은 현재 매우 어려운 상황이다.퇴소 후 자립기반이 확보되어 있지 않은 데다 직업교육도 제대로 실시되고 있지않다.퇴소 후의 자립때문에 아동의 특성에 맞는 교육보다 실업계에 편중된 진학이 이루어지고 있는 형편을 볼 때,퇴소 후 자립에 관한 문제는 시설아동의 건전육성의 완성을 위해 조속히 해결되어야 할 문제라고 본다.

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시설아동,   아동복지시설,   아동교육