매스컴아 나에게 미치는 영향...

목차

□ 제 목 : 매스미디어가 청소년 문화에 미치는 영향에 관한 조사연구

□ 총 페이지수 : 23
□ 목 차:

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 2. 연구 내용
Ⅱ. 연구 방법
1. 조사 대상 및 범위 2. 조사 방법
Ⅲ. 이론적 배 경
1. 매스미디어의 개념
2. 매스미디어의 기능
3. 수용자 이론
4. 수용자로서의 청소년
4-1. 청소년의 개념
4-2. 청소년기의 특징
4-3. 매스미디어 수용자로서의 청소년
Ⅳ. 조사 결과 및 분석
1. 일반적 사항
2. TV 이용 행태
3. TV 이용 동기
4. 청소년의 TV시청과 모방효과
5. 청소년의 TV시청과 충동효과
6. 청소년의 TV시청과 교육효과
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언

본문내용

비속어를 알게되고, 성에 대한 지식, 음주. 흡연 등의 충동을 느끼고 있으나, 그 수준은 미미한 것으로 나타났다. 청소년들은 텔레비전을 시청하지 않더라도 친구간의 대화 단절, 단체·동아리 활동에 대한 정보 획득에 있어 커다란 어려움을 느끼지 않고 있었다. TV 시청을 통해 얻은 정보를 실생활에 적용하고 있는지에 대한 조사에서 청소년 과반수 이상은 실생활과 TV 시청을 관련 짓고 있었다. 그러나 이것이 능력 개발과 가치관 형성에 큰 도움은 되지 못한다고 응답했다. TV 시청량은 또한 청소년들의 모방 및 교육 효과와 반드시 비례하지는 않았다. 음주·흡연의 충동, 성 지식 습득 등 모방과 충동 행위에 대해서는 반응 정도가 비슷하였다. 이는 청소년들이 텔레비전이 가지고 있는 순기능적 측면과 역기능적 측면의 양면성을 모두 인식하고 있음을 살필 수 있게 했다. 청소년들은 TV에 대한 바람으로 선정성, 과다한 광고, 배우의 겹치기 출연, 방송사간 과열 경쟁, 많은 오락프로그램과 상업성 등을 지적하며, 개선해 주기를 바라고 있었다.
2. 결론 및 제언
조사결과 텔레비전은 청소년의 인성, 태도, 행동에 상당한 영향력을 미치고 있다. 매체의 다양화와 더불어 뉴 미디어의 등장으로 TV의 영향력이 줄어들고는 있으나, 매스미디어 가운데 텔레비전이 미치는 영향력은 결코 간과 할 수 없는 것으로 조사됐다.
첫째, 청소년들은 TV를 시청하는 주된 이유로 대화의 소재 획득, 스트레스 해소, 오락 등을 들었다. 이는 청소년의 인식에 문제가 있기보다는 기존 매체가 양질의 프로그램을 제공하지 못하고 있고 또 학습에 도움이 되는 내용과 유희적인 내용을 균형 있게 제공하지 못하는 한계에서 지적된다고 본다. 천편일률적으로 제작되고 있는 청소년 대상 프로그램의 제작 방식을 시급히 개선해 다양한 프로그램의 제작을 통해 청소년들에게 다양한 재미와 정보를 전달하여 정서함양에 도움이 되도록 해야 할 것이다. 이에 대한 방안으로 청소년들이 영상 매체를 건전하게 활용할 수 있도록 지도한 지침서 이상의 미디어 교육도 뒤따라야 한다. 미디어에 대한 해독 능력과 비판적 시청 기술을 길러 주어 청소년들이 무엇을 원하고 있고, 그러한 욕구가 시청을 통해 어떻게 성취될 수 있는가, 프로그램에서 무엇을 얻었는가 등에 대해 인식할 수 있도록 교육적 방안이 강구되어야 할 것이다.
둘째, 매스미디어는 청소년들의 경험 세계를 넓혀 주고 보다 나은 삶에 대한 열망을 불러일으켜 준다. 또 사회적 의식 형성과 학업 및 진로문제 등에 있어서 청소년들의 사고의 행동의 조언자 역할을 수행함으로써 청소년의 사회화에 중요한 역할을 하고 있다.
그러나 조사결과 청소년들이 TV 시청에서 얻고 있는 정보 습득 및 교육적 효과는 미비하게 나타났다. 텔레비전이 청소년들의 일상화가 되어있지만 여가의 오락물로서만 존재하고 있는 형태인 것이다. 필요한 정보와 자료의 습득, 동시에 학습도 병행할 수 있는 교육적 수단으로 발전해 나가야 할 필요성을 새삼 다시 제기 시켜주고 있다.
셋째, 텔레비전의 영향력을 기타 여러 요인과 함께 살펴본 결과 학생들은 텔레비전을 습관적으로 이용하고 있었다. 노래방 및 비디오방 출입 횟수와 시청량 간의 상관에 있어 출입 횟수가 많은 청소년의 시청량이 많았던 것처럼 놀이문화의 연장선상으로 인식하고 있었다. 청소년들은 이렇듯 수용자의 심리와 대인 커뮤니케이션, 다른 매체의 활용 등이 다양하게 작용하며 기타 변인과 상호 작용 속에서 청소년들의 문화를 만들어가고 있었다.
넷째, 텔레비전은 청소년 행동의 많은 부분에서 직접적인 영향을 미치거나 직접적이지 않더라도 청소년을 자극하는 간접적인 영향으로 문화 감수성과 의식 수준을 키워 가고 있다고 해도 과언이 아니다. 청소년의 텔레비전 시청이 청소년들의 모방 심리와 충동성, 교육적 효과에 미치는 영향에서 이를 살펴본 바 있다. 텔레비전이 학업성적에는 도움이 되고 있지 않았지만 진로결정 및 정치 여론 형성 등의 정보 획득, 인격형성과 교양 형성에 있어서는 부정적인 반응과 긍정적인 반응이 교차했다. 텔레비전은 또 비속어, 과소비 사치조장 등의 부정적인 영향관계에서 자유로울 수 없었지만 일정 정도 새로운 놀이 문화 및 단체·동아리 활동 정보의 창구로 활용하고 있었다.
이같은 결과를 바탕으로 정서발달과 가치관 형성, 새로운 놀이문화 습득의 창구로서 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발과 더불어 주변인들의 올바른 텔레비전 시청 습관을 길러주는 것이 중요하다. 특히 청소년들이 매스미디어 시대를 주체적으로 살아가게 하기 위해서는 영상문화에 대한 선별력과 감수성을 키우는 일을 간과할 수 없다. 청소년들은 수동적이고 무비판적인 수용자세에서 탈피해 개개인이 볼만한 프로그램을 고르고 그 속에서 양질의 문화를 확대·재생산할 수 있어야 한다. 올바른 청소년 문화를 형성하기 위해서는 관련 부처 및 기관의 정책적인 배려와 관심, 방송 프로그램을 제작하여 방송하는 방송사의 진지한 자세 그리고 가정과 학교에서 청소년들의 텔레비전 시청에 대한 관심과 주의를 기울이는 사회 전반에 걸친 노력이 요구된다.
참 고 문 헌
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키워드

매스컴,   청소년 문화,   미치는 영향