기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오

소개글

기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 원격 수업이란

2. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제
1) 플랫폼 환경의 미비
2) 과제 수행 중심 수업
3) 실재감
4) 디지털 리터러시 역량
5) 시스템적 기술지원

3. 다양한 문제에 대한 대처방안

4. 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 연구도 같이 동반되어야 한다.
둘째, 학교 현장에 맞는 보다 안정화된 학습관리 시스템이 필요하다. ZOOM은 많은 학교에서 쌍방향 실시간 수업용으로 사용하고 있다. 시스템 사용이 간단하고 특별한 조작 없이 교사 학생 모두 쉽게 접근할 수 있다. 그러나 보안 문제나 용량이 많은 동영상 끊김 현상, 중고등학교의 경우 개인 회의방을 교과별로 공유해야 하는 문제, 출결 기록 등 수업에 알맞은 시스템으로의 개선이 필요하다. 또한, 수업 영상을 사전 제작하여 콘텐츠 수업을 하는 경우, 수업내용 연구에 소요되는 시간보다 동영상을 편집하는데 많은 시간이 소요된다. 그러므로 누구나 손쉽게 사용할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다.
셋째, 학생들의 심리 안전 지원과 학력 격차 심화를 해소할 수 있는 프로그램 마련이 절실하다. 원격수업 기간 동안 학생들은 장시간 컴퓨터 화면에 노출되어 있고 의사소통의 기회가 줄어들어 우울감을 호소하는 학생들의 비중이 높아 지고 있다. 이를 위하여 위클래스나 상담 시설을 활용하여 학생들에게 심리 안전 지원을 병행할 방안을 마련해야 한다. 또한, 원격수업을 시작하면서 가장 큰 문제점으로 대두되고 있는 것이 학생들의 학력 격차이다. 기초학습능력이 부진한 학생들이 더 증가한 것이 사실이다. 따라서 온라인 수업으로 인한 학력 격차를 해결하기 위한 보다 체계적이고 효과적인 관리 방안이 마련되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해 보았다. 교사와 학교의 역할은 단순히 지식을 전달하는데 거치지 않고 학생 개개인의 맞춤형 수업을 제공하는 것이 필요하다. 따라서 개개인의 맞춤형 수업에 관한연구가 필요하다. 또한, 원격수업을 할 때, 학교는 각 학교실정에 맞는 적절한 원격교육 시스템을 마련하고 교사는 학생들의 수준에 맞게 교육과정을 재구성하여 원격수업에 적당한 단원을 찾고 이를 학생들에게 제공을 하여야 한다. 또한 원격수업에서 교사는 학습자가 수업을 듣게 하고 불편한 사항은 없는지 학생들을 관리하는 역할이 가장 필요하다. 따라서, 원격 교육에서의 교사는 학생이 ‘무엇을 배우는가’에 관심을 두게 하는 것이 아니라, 적절한 동기를 부여하고, 지속적인 관심을 통하여 학생안에 내재되어 있는 학습 잠재력을 이끌어 내는 역할에 더 집중해야 한다.
참고문헌
이동주, Misook Kim (2020). 코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선 방안. Multimedia-Assisted Language Learning.
교육부 (2021). 코로나19 대응을 위한 원격수업 및 등교수업 출결평가기록 가이드라인.
오영범 (2020). 비대면 원격수업 사례분석을 통한 교수자의 원격수업 역량탐색: 실시간 쌍방향 수업을 중심으로. 교육공학연구.
도재우 (2020). 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색. 교육문화연구.

키워드

교실수업,   원격수업,   문제점,   대처방안,   효과적인 학습