복지대통령

목차

목 차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 성(性)이란 무엇인가?

2. 청소년 성문제의 원인
1) 개인적 원인
2) 사회적 원인
3. 청소년 성문제의 실태
1) 성고민
2) 이성교제
3) 혼전성관계에 대한 태도와 성관계 경험률
4) 미혼모
5) 청소년의 성비행
6) 청소년이 당하는 성폭력
7) 청소년 음란물 접촉실태
4. 방 안
1) 성교육
2) 사회제도적 측면
3) 가정에서의 청소년 교육

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

주는 인간교육을 말한다.
필요성
현재 우리의 청소년들은 모든 것이 시시각각으로 변하고, 성에 관련된 무질서한 정보의 홍수 속에 무방비상태로 노출되어 있다. 이러한 상황하에서 청소년들의 신체적 발달과 심리적 변화에 따른 과학적 성지식과 성심리의 자기 조절능력 및 태도를 길러주고, 여러 가지 변화에 바람직하게 적응해 나가도록 도와 준다는 의미에서도 성교육은 필요하다. 그러나 그보다 성의 문화나 사회적 풍조가 지닌 뜻을 이해하고 성 정보에 대한 비판력과 선택능력을 길러 인간 존중을 기반으로 하는 성 도덕관을 길러 주기 위한 성교육은 더욱 절실히 요구된다고 하겠다.
청소년들에게 성지식을 어디에서 얻느냐의 대답에서는 주로 가장 많은 것이 친구에게서가 가장 많다. 이러한 사실에 입각해 볼 때 가정에서의 성교육과 학교에서의 성교육이 보다 과학적으로 이루어져야 할 필요성이 대두된다 할 것이다.
방법
가정에서
시기는 빠르면 빠를수록 좋다. 많은 부모들은 자녀가 사춘기가 되어야 성교육을 하는 것이라고 잘못 생각하고 있다. 사춘기가 되면 그들은 이미 성에 관한 단편적인 지식을 갖게 되며, 잘못하면 성에 대한 선입관을 갖게 된다. 아울러 호기심이 가장 왕성한 시기인 이 시기에 모방을 통한 그릇된 성관념을 가질 수 있다.
성교육의 담당자는 누가 할 것인가는 일반적으로는 엄마가 전담하는 것으로 생각 하지만 남학생은 성이다른 이성으로서의 엄마와 와는 상담하는 것을 꺼려한다. 또 여학생도 아버지와의 상담을 꺼려하는 것은 마찬가지이다. 그렇기 때문에 이 분야의 교육은 어머니 아버지 두 분이 함께 해야할 몫이다.
성교육을 할 때는 우선 자연스러운 태도를 보여야 하는 것이 중요하다. 다른 문제와는 달리 성에 대한 문제는 과민한 태도를 보이는 부모의 태도에 의해 청소년들은 성지식을 다른 데서 얻으려다 잘못된 지식을 갖게 되는 수도 있다.
그리고 성교육을 할 때는 절대 거짓말을 해서는 안되고 자녀의 발달단계에 따른 이해력의 정도에 따라 실시되어져야 한다.
학교에서
학문적이고 과학적인 방법을 많이 활용해야 한다. 비디오 또는 기타 시청각 자료를 활용하고 학생들과 교사 사이의 개방적인 토론의 방법 등을 이용하는 것이 진정한 의미의 성교육 실시에 합당하다. 교사들에게는 학생들의 질문내용에 대해 구체적으로 그리고 연령수준에 맞는 답변을 해 주는 태도가 요구된다.
학교에서 실시하는 성교육은 어느 특정과목에만 한정된 것이 아니라 과목의 특성을 살려서 집중적으로 다룰 필요가 있다.예를 들어 중고등학교 생물시간에는 인간의 생리적 구조와 기능에 대하여 더 나아가서는 생식 및 성과 관련된 행동에 대해서 가르칠 수 있을 것이다. 아울러 체육시간을 통해서는 개인의 성생활과 관련된 위생적인 생활교육을, 도덕 및 윤리시간에는 성과 관련된 도덕적 윤리적 측면에 대해서 더욱 내용있는 교육을 할 수 있을 것이다.
2) 사회제도적 측면
) 이건희, 10대 청소년의 생활세계, 삼성복지재단, 1994, p265~266
청소년들은 성폭력이 증가하고 있는 것을 두려워하고 있으며, 청소년 자신이 가해자이자 피해자인 사례가 점차 늘고 있다. 새로운 성폭력법이 시행되는 것을 계기로, 성폭력에 대한 보다 적극적이고 정확한 개념 규정이 확산되어야겠고, 성폭력범에 대한 사법처리에서 획기적인 변화가 있어야 한다. 제정된 성폭력 특별법을 시행하는 데에서, 성폭력에 대한 남녀 차별이나, 또는 피해자에게 모욕감이나 수치감을 주는 일, 심지어 성폭력을 범죄고 간주하지 않거나 경시하는 잘못이 반복되지 말아야 한다. 성폭력 특별법이 공정하게 기능할 수 있도록 해야 하며, 법 운영자들도 피해자를 적극 보호하려는 시각을 가져야 할 것이다. 또한 청소년들을 대상으로 상업적 목적으로 이루어지는 많은 사회 환경을 정비하는 일도 필요하다. 어제 오늘의 일이 아니지만 매춘 등 향락 산업을 규제하고 포르노 제작, 판매를 엄중 단속하여 건전한 성문화가 정착되도록 힘써야 할 것이다.
3) 가정에서의 청소년 교육
) 허은도, 전게서, p164~165
위의 음란물 접촉 같은 경우에는 정상적인 생활과정 속에서 이루어지고 있기 때문에, 일상적인 생활에서의 적절한 대책이 모색되어야 한다. 청소년들이 음란물을 접하는 곳을 유흥업소나 기타 생활과 떨어진 곳에서가 아니라 학교, 친구집, 심지어는 자기집에서 부모가 보던 것을 보게 되는 것으로 나타났다. 특히 가정에서 부모가 보던 음란물을 부주의하게 방치함으로써 자녀를 음란물과 접촉하도록 조장하는 경우도 상당히 있다는 조사결과는 부모의 사소한 부주의와 무관심이 청소년의 그릇된 경험으로 이끌 수 있다는 점에서 특히 주목되어야 할 부분이라고 생각된다. 따라서 가정에서의 부모의 감독은 청소년의 비행을 억제하는 뚜렷한 효과가 있는 것으로 나타났다. 부모의 감독은 단순한 통제가 아니라 청소년의 생활에 대한 지속적인 관심과 배려이어야 한다.
그리고 용돈문제에서 가족의 감독적 기능이 제대로 수행되지 않은 상황에서의 풍족한 용돈은 오히려 청소년의 비행을 가져올 수도 있다는 것도 잊지 말아야 한다.
Ⅲ. 결 론
이 사회의 모순들이 어디부터 손을 써야 할 지 모르지만 청소년에 대한 교육은 아무리 주장해도 틀리지 않는다. 이것은 우리의 백년대계를 짊어지고 갈 일꾼들에 대한 투자 이기 때문이다. 기성세대를 비롯하여 부모들도 함께 노력하여 많은 관심을 가지고 올바른 가정관을 확립하고 소극적인 자세보다는 적극적으로 학생들을 가르치고 선도하는 것이 훨씬 더 바람직한 모습이 될 것으로 생각된다.
끝으로 학생스스로는 많은 성에 대한 유혹들이 존재하지만 앞으로 자신의 미래를 위해 인내하고 고뇌하면서 자신을 올바르게 가꿀 때 밝은 미래가 약속된다는 것을 잊지 말기를 바란다.
참고문헌-
김정욱, 유니텔(인터넷) 의 개인자료
도종수 외, 청소년 문제론, 서원, 1993
민준기, 정신건강활동 보고서, 중도기획, 1994
삼성복지재단, 한국 10대 청소년의 의식구조, 정문사, 1994
이건희, 10대 청소년의 생활세계, 정문사, 1994
팀 라헤이, 자녀 성교육에 머뭇거리는 부모를 위하여, 예찬사, 1996
허은도, 음란물과 청소년 비행과의 관계에 대한 연구, 창신사, 1994

키워드

복지대통령