정서장애 아동의 문제행동 시정절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화 교육계획을 서술하시오

소개글

정서장애 아동의 문제행동 시정절차와 문제행동 측정 및 기록방법을 설명하고 개별화 교육계획을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제행동 시정절차
2. 문제행동 측정 및 기록방법
3. 개별화 교육계획(IEP)

본문내용

1. 문제행동 시정절차
문제행동 시정절차는 정서장애 아동이 보이는 부적응 행동을 효과적으로 개선하기 위해 체계적으로 접근하는 방법론입니다. 이러한 절차는 문제 행동의 원인을 파악하고, 적절한 개입 방안을 마련하여 아동이 긍정적인 행동을 학습할 수 있도록 돕는 데 목적이 있습니다. 다음은 문제행동 시정절차의 주요 단계입니다.

첫째, 문제행동의 정의 및 관찰입니다. 문제행동을 시정하기 위해서는 먼저 해당 행동을 명확히 정의해야 합니다. 이는 아동이 보이는 행동을 구체적이고 객관적으로 기술하는 과정으로, 예를 들어 "불안정한 행동"이라는 모호한 표현 대신 "수업 중에 자리를 떠나거나 소란을 피우는 행동"과 같이 구체적으로 기술해야 합니다. 이렇게 정의된 행동은 관찰을 통해 수집된 데이터를 기반으로 하여야 하며, 아동이 문제행동을 보이는 상황과 맥락을 파악하는 것이 중요합니다. 이 단계에서는 교사나 부모가 아동의 행동을 주의 깊게 관찰하고 기록하여, 문제행동이 발생하는 빈도와 강도를 평가합니다.

키워드

정서장애,   문제행동,   개별화,   교육계획