[ 아동 수학교육의 정의, 중요성에 대해 정리하고 일상생활에서 아이들과 할 수 있는 교수 학습방법 ]

소개글

[ 아동 수학교육의 정의, 중요성에 대해 정리하고 일상생활에서 아이들과 할 수 있는 교수 학습방법 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 아동 수학교육의 정의
(2) 아동 수학교육의 중요성
(3) 일상생활 속 아동대상 교수 학습법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

문학을 활용한 수학 활동에서 문제해결 능력이 더 높은 효과를 나타냈고, 자연스럽게 수학적 문제 해결을 통해 아동의 흥미를 유발하고 사고력을 높였으며, 이를 지속시켜 추후 수학에 대한 거부감을 방지하는 기대효과를 가지고 있다. 또한 문학을 활용한 수학 활동을 경험한 실험집단의 아동들이 더하기, 빼기, 셈하기 등 기초 수학뿐만 아니라 통계와 측정에서도 매우 유의미한 결과를 나타냈다. 바로 문학을 통한 맥락과 이해로 교육을 함으로써 자연스러운 숫자들의 연계가 높은 효과를 낸 것으로 사료된다. 앞으로 아동의 사고와 흥미를 증진할 수 있는 여러 수학 활동과 획기적인 교수법들이 더욱 연구되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
동화를 활용한 수학 활동이 유아의 수학적 문제해결 능력에 미치는 영향, 이미옥 교수, 조선대학교, 2006
https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/14554
유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석, 김숙자 교수, 한국교원대학교, 한국열린유아교육학회, 1999
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE07013441
초등학교 고학년 아동의 정의적 특성, 수학적 문제 해결력, 추론 능력 간의 관계, 전평국 교수, 한국교원대학교, 한국수학교육학회, 1998
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=542480
유치원 아동의 수학 활동에 관한 분석연구, 홍혜경 교수, 한국아동학회, 1992
https://m.riss.kr/link?id=A102953418

키워드

아동,   수학교육,   정의