[ 인권이 무엇인지 정의하고, 학생 및 학교 구성원의 인권을 증진하는 학교가 되기 위한 방안을 기술하세요

소개글

[ 인권이 무엇인지 정의하고, 학생 및 학교 구성원의 인권을 증진하는 학교가 되기 위한 방안을 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교사의 교육권
(2) 교사의 권위
(3) 교사와 학생의 인권
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

권과 권위에 대해 살펴보았다. 교사는 자율적으로 교육과 관련된 결정을 할 수 있는 교육권이 있고, 교육권을 행사함에 있어 필요한 권위가 있다. 교사의 교육권과 권위를 학생의 학습권과 대립하는 것으로 생각하는 시각에는 문제가 있다. 교사는 교육이라는 이름으로 학생들을 처벌하기보다 학생의 학습권을 보장함과 동시에 학생들을 존중하고, 학생들은 교사를 무시하기보다 교사의 교육권과 권위를 존중한다면 교사와 학생 모두의 인권 증진을 위한 방안이 될 것이다. 인권은 누구에게나 주어지는 것이지만, 이를 인식하는 것은 다른 문제이다. 학교는 학생들의 교육을 위해 존재하는 교육기관이다. 학생들이 인권에 대해 제대로 인식할 수 있도록, 교육을 통해 알려주기도 하며 때로는 학생들을 기다려줄 필요도 있다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 박윤덕, 「프랑스 혁명과 민주주의」, 『역사와 세계』, 제55권 제55호, 2019.
2) 김희수, 이재토, 홍성훈, 「청소년의 학교폭력 경험이 학교적응과 정신건강에 미치는 영향」, 『한국교육문제연구』, 제24호, 2006.
3) 구정화, 「학생의 인권보장 정도와 교권 존중과의 관련성」, 『법과인권교육연구』, 제7권 제3호, 2014.

키워드

인권,   정의,   학생,   학교