[ A+레포트 ] 방통대 2025-1 보건교육 건강과 건강증진의 정의( 협의, 광의의 건강증진 )에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 포스트 코로나( 팬데믹 ) 시대의 건강증진에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 등

소개글

[ A+레포트 ] 방통대 2025-1 보건교육 건강과 건강증진의 정의( 협의, 광의의 건강증진 )에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 포스트 코로나( 팬데믹 ) 시대의 건강증진에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 건강과 건강증진의 정의( 협의, 광의의 건강증진 )에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 포스트 코로나( 팬데믹 ) 시대의 건강증진 에 대하여 견해를 기 반으로 논하시오 ( 10점 ).
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주 제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계

본문내용

파악한다. 설문 조사나 인터뷰 방식으로 청소년들이 어떤 인식을 가지게 되었는지, 신체활동 패턴이 바뀌고 있는지를 조사한다. 결과 평가에서는 실제 비만율 변화나 학생들의 체력검사 결과 등을 활용한다. 해당 프로그램이 목표했던 비만율 감소나 신체활동 증가가 어느 정도 달성되었는지 살펴보고, 향후 보완점을 찾아낸다.
III. 결론
협의의 건강증진은 질병 예방과 위험관리 중심으로 접근해, 단기간에 뚜렷한 예방 효과를 기대할 수 있다는 장점이 있다. 하지만 사회 전체가 건강을 지향하는 흐름으로 나아가기 위해서는 개인의 생활습관과 환경, 정책과 문화 전반을 살피는 광의의 건강증진이 실현되어야 한다. 감염병 대유행 이후, 의료시스템은 개인의 치료가 아니라 지역사회와 개인 간 상호협력을 통한 건강관리 체계로 변화되고 있다. 사람들은 더 이상 수동적 건강 관리 대상이 아니라, 스스로 정보와 환경을 활용해 건강을 관리하는 주체로 활동하기 시작했다.
청소년 비만 예방을 주제로 살펴본 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 이러한 관점을 구체적으로 반영한다. 보건교육을 계획하는 단계에서부터 환경 요인과 사회적 자원을 면밀히 진단하고, 필요한 교육과 행정·정책적 지지책을 고안함으로써 중재 효과를 극대화한다. 사회 진단, 역학 진단, 행태·환경 진단, 교육·생태학적 진단, 행정·정책 진단까지 철저히 수행하면, 대상자 특성에 맞는 구체적인 보건교육 프로그램을 마련할 수 있다. 이후 실행 과정과 결과를 다면적으로 평가하면서, 현장에서의 문제점을 보완하고 궁극적으로 건강증진의 목표를 실현한다.
포스트 코로나 시대에 건강증진은 새로운 국면을 맞이했다. 감염병 예방과 확산 억제라는 중요한 과제에서 한 걸음 더 나아가, 사회 전체가 건강한 삶의 방식을 채택하고 안전망을 확충해야 한다. 이를 위해서는 개인, 가정, 지역사회, 정부가 서로 긴밀하게 협력하고 지지하는 체계가 필수적이다. 단순히 질병을 피하는 것을 넘어, 서로의 삶의 질을 높이는 방향으로 건강증진을 모색하는 과정에서 보건교육은 핵심적 역할을 담당한다. 광의의 건강증진을 목표로 하는 다각적 정책과 실천이 이어진다면, 포스트 코로나 시대에는 많은 사람들이 보다 건강하고 활력 있는 생활을 지속할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌.
· 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
· 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
· 정영일 외(2021). 보건프로그램 개발 및 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 이혜재 외 4명 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
· World Health Organization ? Health Promotion
· (http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/index1.html)
· 국민건강증진종합계획 https://www.khepi.or.kr/healthplan
· 한국건강증진개발원 https://www.khepi.or.kr/

키워드

보건교육,   건강증진,   PRECEDE-PROCEED모형