영유아교수방법론(중간)_(1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오

소개글

영유아교수방법론(중간)_(1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대소집단 활동
2) 대소집단 활동의 통합적 운영
3) 유의 사항

2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)
1) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
2) 예시 10개
3) 바람직한 상호작용:

결론

참고문헌

본문내용

○○이도 친구랑 같이 놀아야지”
바람직한 상호작용:
“○○이도 물감도장 찍기놀이 하고 싶으면 만들기 책상으로 오세요”
F. 자신의 의견을 잘 표현하지 못하는 소극적인 영유아의 경우(비언어적)
부정적인 상호작용:
억지로 데려다가 앉혀 놓는다
영아의 행동을 지나치게 지시하는 행동을 한다.
3) 바람직한 상호작용:
함께 같이 교사가 놀아주도록 행동한다.
.
G 자신을 뚱뚱하다고 생각하여 친구들과 어울리지 못하고 심리적으로 위축되어 있는 유아의 지도
부정적인 상호작용:
“너를 뚱뚱하다고 놀리는 친구들에게도 똑같이 놀려 주렴”.
“친구가 또 놀리면 선생님 야단쳐 줄게”
바람직한 상호작용:
“00는 그림을 잘 그리지 병원놀이하는 친구들이 사람 뼈 그리는 걸 어려워하니까 도와주면 어떨까?”
H 부정적 표현의 전환 1
영유아기는 세상에 대한 호기심이 왕성하여 질문과 요구가 많은 시기이므로 더 넓은 세상을 탐색할 수 있도록 허용하는 분위기를 만들어주어야 한다. 영유아의 요구나 질문에 대해 언어적으로 수용할 뿐 아니라 긍정적 끄덕임 미소 토닥거림 약간 놀라며 신기해하는 얼굴 표정 등 비언어적으로도 이들이 말하고자 하는 바를 우선 수용해 주어야 한다. 영아가 보내는 생리적 요구 젖은 기저귀 배고픔 졸음 아픔 등에 적절히 반응한다 대부분의 영아는 언어가 불완전하여 신체적인 신호로 자신들의 요구를 표현하게 되는데, 도움을 청하는 영아의 언어적 신체적 신호를 정확히 알아차리고 반응해 주려면 주의 깊은 관찰을 해야 한다 (이은희, 2023) “○○야 졸립구나 양치하고 낮잠 자자” “○○야 쉬하고 싶구나, 어서 화장실 가자” “왜 이렇게 기운이 없어 보일까 어디 아프니”
I 부정적 표현의 전환 2
영유아가 울거나 화내거나 불안해하는 행동은 건강상의 문제 심리적 문제 생리적 문제 또래 관계 문제 발달단계의 특징 등 다양한 원인이 있을 수 있으므로 영유아의 행동에 즉각적으로 반응하기 보다는 원인을 고려하여 대처해 주어야 한다, 영 유아가 부정적인 정서를 표현할 때 그러한 정서가 전환될 수 있는 환경을 만들어 주는데 예를 들어 즉 흥미 있는 놀잇감이나 재미있는 놀이 등으로 관심을 끌면 자연스럽게 기분이 전환될 수 있다. (이은희, 2023)
J. 부정적 표현의 전환 3
영유아의 요구를 이해할 수 없는 경우 보육교사는 이를 다시 분명하게 확인한다. 영유아의 질문을 주의 깊게 듣고 함께 해답을 찾아보거나 그들의 발달 수준에 적합한 대답을 해준다. 만일 영유아의 요구가 받아들일 수 없다면 그 이유를 이해하기 쉽게 설명해 준다, 영 유아의 부정적인 정서는 환경의 변화에 쉽게 영향을 받는다. 때문에, 예를 들어 학기 초 적응 시간이나 월요일과 같은 주초에는 이를 고려한 놀이와 활동을 계획하여 영 유아가 흥미를 느낄 수 있는 놀이를 실시하고 따뜻하고 편안한 환경을 제공해 준다(이은희, 2023)
결론
지금까지 2019 개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명한 후 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하여보았다. d를 통해 향후 아이들을 가르치고 교육할 때 어떠한 식으로 학습을 시켜야 하는 것인지, 어떠한 상호작용을 아이들과 해야 하는 것인지에 대한 구체적인 사항을 고찰해볼 수 있어서 뜻깊었다. 그동안 바람직한 상호작용이라고 알고 있었던 것이 아니라는 사실을 깨닫게 되어 더욱 열심히 이 부분에 대해서 실질적 공부를 해야겠다는 생각이 든다.
참고문헌
이영애, 이금구(2018) 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
박찬옥, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
이순복, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
이은희, 영유아교수방법론, 양성원, 2023

키워드

영유아교수방법론,   누리과정,   집단유형,   교수학습방법