투사매체와 디지털 카메라

소개글

투사매체와 디지털 카메라에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. OHP
ㄱ. 정의
ㄴ. 원리
ㄷ. 활용방법
ㄹ. TP의 제작방법
ㅁ. 장점 및 단점
ㅂ. 유의할 점

2. 슬라이드
ㄱ. 정의
ㄴ. 교육적 활용
ㄷ. 종류
ㄹ. 제작단계
ㅁ. 장점 및 단점

3. 실물환등기
ㄱ. 정의
ㄴ. 특성
ㄷ. 교육적 활용
ㄹ. 원리
ㅁ. 유의사항

4. 디지털 카메라
ㄱ. 정의
ㄴ. 장점 및 단점
ㄷ. 유의사항

본문내용

및 한계점
현대 교육 현장에서 빼놓을 수 없는 중요한 교수 매체로 활용되는 슬라이드는 다음과 같은 특성을 지닌다
① 확대된 영상을 제공함으로써 많은 학습자에게 동시에 동일한 시각적 경험을 줄 수 있다.
② 암막 장치 등으로 빛이 차단된 장소에서 화면을 보여 주기 때문에 주의 집중에 효과적이다.
③ 화면의 영사 속도를 교사가 임의로 조절할 수 있다. 정지된 상태의 화면을 원하는 시간만큼 관찰할 수도 있고, 때에 따라서는 앞 장면으로 돌아가 재설명 할 수도 있다.
④ 낱장 프레임들로 구성되어 있으므로, 학습 목적에 따라 슬라이드의 순서를 바꾸어 재편집하거나 새로이 장면을 첨가 또는 제거 할 수 있다.
⑤ 교사가 손쉽게 자작할 수 있으며, 제작비가 적게 들어 경제적이다.
⑥ 한 번 제작해 놓으면 오랜 기간 동안 사용할 수 있으며, 필요할 때는 몇 부라도 값싸게 복사할 수 있으므로 교재의 보급이 용이하다.
⑦ 슬라이드 환등기가 소형으로 개발됨에 따라 학습 장소에 맞추어 운반하기가 편리하고, 기계의 조작 또한 간단하다.
이와 같은 특성으로 슬라이드는 교수 매체로서 큰 가능성을 보여 주고 있으나, 몇 가지 면에서 한계점을 지니고 있다.
① 정적(靜的)인 화면을 보여 주므로 움직임을 표현해 주는 데는 부적당한 매체라는 점이다. 하지만, 움직이는 장면을 정지 상태로 관찰하고자 한다면 슬라이드로도 훌륭한 학습 경험을 얻을 수 있다.
② 슬라이드는 낱장으로 구성되어 있어 정리 및 보관에 각별히 유의하지 않으면 순서가 뒤바뀌거나 일부가 분실되는 수가 있다.
③ 슬라이드 환등기의 가격이 비교적 비싸다.
④ 슬라이드 환등기는 암막 장치가 된 방에서 화면을 제공하므로 학습자의 반응을 확실히 살피기가 어렵다.
3. 실물환등기
3-1. 실물환등기(Opaque Projector)의 정의
1) 실물 그대로를 확대하여 투시할 수 있는 기계이다.
2) 빛을 통과 시키지 않는 불투명한 자료를 스크린에 투사시키는 기재이다.
3-2. 실물 환등기의 특성
① 가로 세로가 25cm 이하이며 두께가 6cm이하인 불투명체를 거의 모두 투사시킬 수 있다.
② 크기가 작은 자료를 확대할 수 있다.
③ 기계조작이 간편해서 누구나 손쉽게 이용할 수 있다.
전원스위치 와 승강 장치 초점 조절나사가 이 기계의 기본적인 조작 장치이다.
④ 반사광선에 의존해서 상을 투사하게 되므로 실내를 완전히 어둡게 해주어야만 선명한 상을 볼 수있다
⑤ 확대하면 할 수록 상의 선명도가 떨어진다.
⑥ 12~15kg정도의 무게 때문에 운반하기에 불편하다
⑦ 투시환등기나 슬라이드 환등기 등에 비해 가격이 비싸다.
최근에는 공학 기술의 발달로 제시된 상의 일부 확대는 물론 상의 위치 변환 저장 등의 기능도 수행할 수가 있게 되었다.
3-3. 교육적 활용
평면자료의 확대제시, 실물의 관찰 학습
3-4. 원리
사진이나 그림등의 불투명 자료에 1000와트 정도의 강한 관선을 비춘 뒤 자료로부터 반사되어 나오는 빛을 반사경으로 반사시켜 렌즈를 통해 스크린에 투사하게 된다.
3-5. 유의 사항
이처럼 반사 광선에 의존하여 상을 만들기 때문에 완전히 어두운 암막 시설이 필요하다. 또한 백열 전구에서 발생하는 다량의 열로 인해 취급시 각별히 신경을 써야한다.
★ 디지털 카메라
4-1. 디지털 카메라의 정의
보통 카메라와 같이 사진을 촬영하면 필름에 저장되던 기존의 방식과 달리 디지털 데이터로 보관하여 컴퓨터로 자료를 전송할 수 있는 카메라이다. 일반 카메라와 차별화 되는 점은 촬영 후, 바로 확인할 수 있다는 점이다. 찍은 그 자리에서 확인할 수 있어 잘못 찍었을 때는 다시 찍을 수 있고 바로 프린트도 할 수 있다는 것이다. 디지털의 장점 중 또 한가지는 이미지가 디지털로 되어있어 영구히 원본과 똑같은 사진을 보관할 수 있다는 점이다.
4-2. 장·단점 및 유의사항
다른 나라의 생활풍습을 가르치는 데 이야기와 필기만으로는 불충분할 것이다. 또 동식물의 생태를 배우기 위하여 늘 견학만 하기에는 불가능한 문제이다. 이런 때에 의도적으로 수집되어 분류 보관된 사진이나 그림이 준비되어 있다면 학습지도에 요긴하게 쓰일 것이다. 즉, 교실에서의 학습지도시에 실제의 사물이나, 현실을 보여 준다든가, 직접경험을 하게 한다는 것은 항상 가능한 일이 아니므로 그것의 대치물로서 사진이 필요한 것이다.
㉮ 장점 - 사진은 제시하려는 교수 내용을 정지된 모습으로 표현한 것을 의미한다.
1 사진은 정지 화면이기는 하지만 비교적 생생한 모습을 전달할 수 있다.
실제 경험이 어려울 경우 사진을 통해 간접경험을 하게 됨으로서 학습에 큰 도움을 줄수 있다.
2 사실성이 매우 강하기 때문에 추상적인 아이디어를 구체적인 형태로 표현해 줄 수 있다.
3 사진자료는 제작이 비교적 쉽기 때문에 널리 활용되는 매체 중의 하나이다.
(교사가 직접 카메라로 촬영하여 학습 자료로 활용할 수 있다.)
4 어떤 현실을 효과적으로 압축하고 간결한 모양으로 바꾸어 보여준다.
4 반복해서 여러번 쓸 수 있으며, 정리, 분류, 보관하기 쉽다.
단점 - 디지털 카메라를 교실수업에서 활용하려면 설비가 갖추어져 있어야 한다.
교사가 디지털 카메라 , 컴퓨터 를 사용할 줄 알아야한다
유의사항
1 교사는 이러한 매체를 사용하기 전에 학습자들에게 관련 내용을 충분히 제시해 주어야 한다.
2 너무 오랫동안 보여 주면 학습의 흐름을 잃기 쉬우므로 제시시간을 적당하게 조절해야 한다.
3 모든 학생들이 충분히 보았는가를 확인해야 한다.
4 교수자는 이러한 매체를 사용할 때, 각 사진의 의미를 명확하게 제시해 주어야 한다. 즉, 사진의 내용 중 어떤 부분이 중심이 되는 내용인지 지적해 주는 등 언어적 설명을 첨가 하는 편이 효과적이다.
5 사진의 제작 혹은 선택시에
학습지도의 목적을 달성하는데 도움이 되는가
상상력을 자극할 수 있는가
주제 및 주요idea가 명료하게 나타나 있는가
수준에 알맞은 것인가
어느정도 흥미를 유발시킬 수 있는가
등의 사항을 반드시 고려해야 한다.
● 참고자료
교육방법 및 교육공학 (이화여자대학교)
효과적인 교수방법의 탐구 (강남대학교출판부, 김철주)
유아 교수 매체의 이론과 실제

키워드

투사 매체,   디지털 카메라,   실물환등기,   슬라이드,   OHP,   비투사 미체