정보사회와 디지털 리터라시

소개글

정보사회와 디지털 리터라시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 디지털 시대의 창의력과 교육

2. 창의성과 교육

3. 지식 기반 사회의 디지털 문해력

4. 비판적 미디어 교육

본문내용

진다.저급한 지식은 팔 수 있다. 그리고 팔려야 된다. 하지만 관계로 맺어지는 지식은 팔고 사는 것이 아니라 물물교환, 혹은 사랑처럼 주고받아야 하는 것이 아닐까? 이 점 화폐를 매개로 물상화되는 '지식상품'이 아니라 '지식관계'로 형성되는 새로운 존재가 될 것이다.
지식이 권력의 시녀인 시대는 어제오늘의 일이 아니었지만 이제 지식은 자본의 시녀로 뒤바뀌고 있다. 그러한 정황에서 지식과 문화가 꽃피는 새로운 시대를 예비하려면 구태의연한 발상을 던져버리고 디지털 시대에 맞는 새 옷으로 갈아입어야 하지 않을까? 우리는 신지식인 캠페인에서 송두리째 빠져 있는 공동체와 문화를 중심에 세우는 새로운 방식을 찾아내어야 할 것이다.
비판적 미디어 교육
정보화 사회에서 올바른 교육을 수행하기 위한 가장 중요한 가치는 비판적 태도이다. 광범위한 지식에 대한 자율적인 학습이 가능해진 만큼, 무분별한 정보습득의 위험성이 높기 때문에 정보를 비판적으로 습득하는 태도가 매우 중요하다. 특히 가치관이 확립되지 않은 아이들의 경우, 정보를 비판적으로 습득할 수 있도록 부모나 교사의 올바른 지도가 절대적으로 필요하다. 따라서 정보화 사회의 교육은 비판적인 정보 해독력과 건전한 정보사용 윤리를 갖추도록 해야 한다. 자신이 접하는 정보가 어떤 의도에서 만들어 졌고 자신과 사회에 어떠한 영향을 미치는지, 또한 자신이 만드는 정보 역시 사회에 어떠한 영향을 미칠지에 대해 비판적으로 생각할 줄 아는 능력을 길러 주어야 하는 것이다. 이를 위해서는 가정과 학교 현장에서 학생들과 함께하는 '비평'식 수업방안들이 적극적으로 시도되어져야 할 것이다

키워드

정보사회,   디지털,   리터라시,   고려대학교,   연세대학교