만1세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (관찰일지,부모면담일지,발달평가 모두포함)

소개글

만1세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (관찰일지,부모면담일지,발달평가 모두포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명

<2> 만2세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)

본문내용

어다니거나 자전거를 타는 것을 즐깁니다. 특히 날씨가 좋은 날이면 부모와 함께 공원에서 놀거나 뛰어놀며 신체를 많이 움직이려고 합니다. 옷을 입거나 물건을 정리하는 등 자립적인 행동도 점차 늘어나고 있으며, OO는 점점 더 자기를 돌보는 데 있어 능동적으로 변화하고 있습니다. 이러한 신체적 활동을 통해 더욱 건강한 신체 발달을 이루어가고 있음을 느끼고 있습니다.
의사
소통
교사의견
OO는 의사소통 능력이 빠르게 발달하고 있으며, 점차 복잡한 문장도 사용하기 시작했습니다. 자신의 필요를 간단한 문장으로 표현하며, \"엄마, 물 주세요!\" 또는 \"나가자!\"와 같은 명확한 요구를 나타냅니다. 또한 다른 사람의 말에 반응하며, 질문에 대해 적절히 대답하는 모습을 보이고 있습니다. OO는 자신의 생각을 점차적으로 말로 표현하는 데 능숙해지고 있으며, 다양한 상황에서 의사소통 능력을 자연스럽게 발전시키고 있습니다. 앞으로도 지속적인 언어적 자극과 상호작용을 통해 의사소통 능력을 더욱 향상시킬 수 있을 것입니다.
부모의견
집에서는 OO가 자주 말을 하며, 자신이 원하는 것을 분명히 표현하려고 합니다. 예를 들어, \"이거 내 거!\" 또는 \"엄마, 이거 해줘!\"와 같이 필요를 분명하게 말합니다. 또한 부모와의 대화에서 \"응!\" 또는 \"아니!\"와 같은 짧은 대답을 자주 하며 의사소통 능력이 잘 발달하고 있습니다. OO는 언어를 사용하여 자기가 원하는 것을 요구하는 데 자신감을 가지며, 계속해서 의사소통의 범위를 넓히고 있습니다. 부모는 이러한 능력 발달을 더욱 촉진하기 위해 대화의 기회를 자주 제공하고 있습니다.
사회
관계
교사의견
OO는 친구들과의 관계에서 조금씩 자신의 역할을 찾아가고 있으며, 사회적 상호작용에서 점차 긍정적인 변화를 보이고 있습니다. 처음에는 다른 친구들과의 상호작용에 대해 조금 거리를 두기도 했으나, 관심 있는 놀이를 함께 하면서 점점 친밀한 관계를 형성하고 있습니다. 예를 들어, 블록 쌓기나 그림 그리기 놀이를 할 때, 다른 친구들과 협력하거나 자신이 먼저 제안을 하며 놀이를 주도하는 모습을 보였습니다. OO는 사회적 경험을 통해 타인과의 상호작용에 대한 자신감을 키워가고 있으며, 점차 다른 사람들과의 관계에서 더욱 능동적인 태도를 보일 것입니다.
부모의견
OO는 집에서도 형제와 함께 놀이를 자주 하며, 자주 양보하거나 함께 협력하는 모습을 보입니다. 다소 자기중심적인 성향이 있지만, 형제나 부모와의 상호작용을 통해 나누어 쓰는 것에 대한 긍정적인 경험을 쌓아가고 있습니다. 친구와의 관계에서도 점차 상대방의 입장을 고려하려는 태도를 보이고 있으며, 자주 \"이거 같이 할래?\"라고 물으며 함께 놀기를 원합니다. OO는 이제 다른 사람과의 사회적 관계에서 점차적인 성장을 보여주고 있으며, 앞으로도 다양한 사회적 경험을 통해 관계 형성 능력을 키울 것입니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
상담내용
예술
경험
교사의견
OO는 예술 활동에서 매우 창의적이고 자유로운 표현을 즐깁니다. 특히 음악과 춤을 좋아하며, 음악이 흐를 때 자연스럽게 몸을 움직여 춤을 추고 노래를 부릅니다. 예술적인 표현을 통해 OO는 자신감을 얻고 감정을 자유롭게 표현하는데, 이는 정서적으로도 중요한 발달을 이룹니다. 그림 그리기나 색칠하기 활동에서도 OO는 색감을 잘 활용하며, 다양한 형태로 창의적인 작업을 시도합니다. OO는 예술적인 표현을 통해 창의력과 감정을 함께 발달시키고 있습니다.
부모의견
집에서도 OO는 예술적인 활동을 자주 하며, 그림 그리기나 색칠하기, 음악에 맞춰 춤을 추는 것에 흥미를 보입니다. 특히 자신이 그린 그림이나 만든 작품에 대해 자랑스럽게 보여주는 모습을 자주 볼 수 있습니다. OO는 예술 활동을 통해 자신의 감정을 표현하고, 주변의 사람들에게 그 감정을 전달하는 것을 좋아합니다. 부모는 OO가 예술적 활동을 통해 창의성을 키워갈 수 있도록 다양한 기회를 제공하고 있습니다.
자연
탐구
교사의견
OO는 자연에 대해 강한 호기심을 보이며, 실외에서 식물이나 동물을 관찰하는 것에 큰 관심을 보입니다. \"이게 뭐야?\"라고 물으며 주변 환경에 대한 질문이 많아지고 있으며, 이런 호기심을 통해 자연에 대한 이해를 넓히고 있습니다. OO는 자연 속에서 다양한 경험을 하며, 이를 통해 오감을 자극받고 있습니다. 또한 나무나 꽃, 동물에 대한 이야기를 통해 자신의 지식과 경험을 쌓고 있으며, 자연에 대한 감각적 학습이 이루어지고 있습니다.
부모의견
OO는 집에서도 자연을 매우 좋아하며, 특히 공원이나 정원에서 자주 놀기를 원합니다. 꽃이나 나무를 보면 \"저기 꽃 있어!\"라고 말하며, 동물이나 곤충을 발견했을 때는 매우 신기해합니다. OO는 자연에 대한 질문을 자주 하며, 이를 통해 자연에 대한 호기심을 키워가고 있습니다. 부모는 OO가 자연을 탐구하고 그에 대해 배울 수 있는 다양한 기회를 제공하고 있으며, 이를 통해 OO가 자연에 대해 더 깊이 배울 수 있도록 지원하고 있습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 신체, 언어, 사회적, 정서적 발달에서 긍정적인 성장을 보이며, 점차 자신의 능력을 확장해 가고 있습니다. 신체적으로는 활동적인 모습을 자주 보이며, 실내외에서 뛰어다니고 다양한 운동 능력을 발휘하고 있습니다. 또한, 의사소통에서 점차 복잡한 문장을 사용하여 자신의 생각과 요구를 명확히 표현하고 있으며, 사회적으로는 다른 친구들과의 관계에서 점차 자신감을 얻고 있습니다. 예술적인 활동에서는 자유롭게 감정을 표현하며 창의적인 작업을 즐기고 있습니다.
향후에는 OO가 신체적, 언어적, 사회적, 정서적 발달을 더욱 강화할 수 있도록 다양한 활동을 제공할 예정입니다. 특히 친구들과의 관계 형성에 있어 협력적인 놀이와 감정 조절 훈련을 강화하고, 예술과 자연탐구를 통해 창의력과 호기심을 자극하는 활동을 꾸준히 제공할 것입니다. OO가 자율성과 협력성을 더욱 향상시킬 수 있도록 적극적으로 지도하고, 다양한 경험을 통해 정서적 발달을 돕겠습니다. OO가 앞으로도 자신감을 가지고 모든 영역에서 균형 잡힌 발달을 이룰 수 있도록 꾸준히 지원할 예정입니다.

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