목차
1. 자아의 발달
1) 자아발달 연구의 접근
2) 자아인지의 발달
3) 자아평가의 발달
4) 자기통제력의 발달
2. 도덕성발달
1) 사회화 이론
2) 인지발달이론
3) Damon의 공정성판단이론
1) 자아발달 연구의 접근
2) 자아인지의 발달
3) 자아평가의 발달
4) 자기통제력의 발달
2. 도덕성발달
1) 사회화 이론
2) 인지발달이론
3) Damon의 공정성판단이론
본문내용
의한 도덕적 사고 가능. 자율적 도덕성(Piaget)
④ 11세경 : 조작적인 사고가 가능해지면서 새로운 규칙을 생성할 수 있다
*Piaget는 아동의 도덕성추론에서 동기와 결과의 요인을 고려하였지만, 최근에는 다양한 요인들을 찾아내고 있다
(2) Kohlberg의 도덕성발달이론
Piaget의 인지적 도덕발달이론을 3수준 6단계의 이론으로 세분화
*Kohlberg의 도덕발달단계
수준 1 : 전인습적 수준 - 결과, 권위에 따라 도덕성을 고려하여 판단
단계 1 : 처벌과 복종지향 - 결과에 의해 옳고 그름을 결정. 힘있는 사람에게 무조건 복종.
단계 2 : 도구적 상대주의 지향 - 요구를 도구적을 충족시키는 것이 옳은 행위이다.
인간관계는 시장원리와 유사. 자신에게 돌아오는 이익 생각
수준 2 : 인습적 수준 - 결과와는 무관하게 가치롭다
단계 3 : 대인간 조화 또는 착한 소년-소녀 지향 - 대다수의 사람이 작는 고정관념에 동조
단계 4 : 법과 질서 지향 - 권위, 고정된 규칙, 사회적 질서를 지향
수준 3 : 후인습적 수준 - 집단의 권위나 권리를 행사하는 사람들과는 무관하게 도덕적 가 치와 원리를 규정하려는 노력이 보임.
단계 5 : 사회적 계약과 합법적 지향 - 도덕적 융통성이 생김
단계 6 : 보편적인 윤리적 원리 지향 - 자신이 선택한 윤리적 원리에 일치하는 양심에 의 해 결정
*Rest는 Kohlberg의 주관적 평정이 갖는 복잡성을 피하고자 객관식 척도인 DIT를 개발.
① 도덕적 발달 양상
Kohlberg도 아동의 인지능력이 발달함에 따라 도덕적 발달수준도 단계
④ 11세경 : 조작적인 사고가 가능해지면서 새로운 규칙을 생성할 수 있다
*Piaget는 아동의 도덕성추론에서 동기와 결과의 요인을 고려하였지만, 최근에는 다양한 요인들을 찾아내고 있다
(2) Kohlberg의 도덕성발달이론
Piaget의 인지적 도덕발달이론을 3수준 6단계의 이론으로 세분화
*Kohlberg의 도덕발달단계
수준 1 : 전인습적 수준 - 결과, 권위에 따라 도덕성을 고려하여 판단
단계 1 : 처벌과 복종지향 - 결과에 의해 옳고 그름을 결정. 힘있는 사람에게 무조건 복종.
단계 2 : 도구적 상대주의 지향 - 요구를 도구적을 충족시키는 것이 옳은 행위이다.
인간관계는 시장원리와 유사. 자신에게 돌아오는 이익 생각
수준 2 : 인습적 수준 - 결과와는 무관하게 가치롭다
단계 3 : 대인간 조화 또는 착한 소년-소녀 지향 - 대다수의 사람이 작는 고정관념에 동조
단계 4 : 법과 질서 지향 - 권위, 고정된 규칙, 사회적 질서를 지향
수준 3 : 후인습적 수준 - 집단의 권위나 권리를 행사하는 사람들과는 무관하게 도덕적 가 치와 원리를 규정하려는 노력이 보임.
단계 5 : 사회적 계약과 합법적 지향 - 도덕적 융통성이 생김
단계 6 : 보편적인 윤리적 원리 지향 - 자신이 선택한 윤리적 원리에 일치하는 양심에 의 해 결정
*Rest는 Kohlberg의 주관적 평정이 갖는 복잡성을 피하고자 객관식 척도인 DIT를 개발.
① 도덕적 발달 양상
Kohlberg도 아동의 인지능력이 발달함에 따라 도덕적 발달수준도 단계
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