인권교육의 대상과 방법론

소개글

인권교육의 대상과 방법론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.들어가며

2.인권교육의 필요성

3.인권교육의 대상

4.인권교육의 방법

5.마치며

본문내용

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수업에 참여할 학생들과 수업이 진행될 장소를 살펴본다. 아이들의 수준에 따라 교육 내용을 손질하고, 교육내용의 전달 수위 및 방법도 상이하게 고려해 보아야 한다.
교육자와 교육환경에 대한 파악이 마무리 되면 주제와 연관하여 그에 맞는 수업방식을 결정한다. 인권수업은 책상에 앉아서 머리로만 하는 방식이 아니기 때문에 학생들 모두가 참여할 수 있는 방식으로, 그리고 몸으로 행동할 수 있는 방식으로 결정한다.
강의계획서를 작성하여 교육자들 간의 회의와 직접 교육을 실행해 보는 방식으로 실제 교육이 이루어질 때까지 계속적인 수정작업을 진행한다.
교육계획이 완료되면 외부 인권교육 전문가로부터 자문을 얻거나, 강의계획서를 검토하는 방식으로 피드백을 하여 효과적인 교육방식이 무엇인가와 어떻게 교육하는 것이 올바른가에 대해 한번 더 수정한다.
나가면서...
사회 여러분야를 보면 인권에 대한 의식이 부족하다느니, 인권교육이 필요하다느니 하는 말은 참 많이 나오는 것 같다. 어떠한 사회 문제가 나왔을 때, 혹은 지금까지의 사회 문제를 제도적으로 해결하려 하였지만 큰 실효성을 거두지 못했을 때 우리는 흔희 의식의 변화가 있어야 한다고 한다. 하지만 의식의 변화가 어디에서부터 와야 하는 것이고, 의식의 변화를 이끌어 낼 수 있는 방법이 무엇인지를 대부분 모르고 있는 것이 현실이다. 이러한 의식의 변화 및 사회문제는 모든 사람들이 똑같은 인권을 가지고 있고, 남과 내가 같이 살아간다는 것을 일깨워주는 인권교육이 그 해결대안이 될 수 있다. 일부 사람들이 이를 알고 인권교육의 필요성을 계속 이야기 하지만 그에 따른 제도적, 방법론적 준비가 덜 되어 있는 상태에서 필요하다는 말만 되풀이 하는 것이 실제 교육을 더 어렵게 만들어 가는 것 같다. 이미 여러 가지 인권문제들이 발생하였지만, 앞으로 더 어려운 더 많은 인권문제들이 발생하기 전에 인권교육이라는 분야가 체계화되고, 초 · 중고등학교 및 기타 교육기관에서 실행될 수 있도록 준비하는 자세가 필요하다.
지금까지의 여러 인권운동가와 인권기관들이 해 왔던 인권교육내용을 정리하고, 종합하여 앞으로의 틀을 만들어 나가는 방식도 좋겠고, 처음부터 앞에서 말한 바와 같이 새롭게 교육방법을 준비하여 틀을 만들어 나가는 방식도 좋을 것 같다. 어떤 방법이든 간에 교육의 필요성을 사람들뿐만 아니라 국가기관도 말하고 있는 이 시점에 교육을 실제로 실행하려는 의지가 무엇보다 필요하지 않을까?

키워드

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