[사회복지 프로그램 개발과제물] 청소년 인성발달프로그램

소개글

[사회복지 프로그램 개발과제물] 청소년 인성발달프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램취지

2. 문제의 구체화와 욕구 사정

3. 자원체계확인

4. 목적 및 세부목표설정

5. 프로그램 대상

6. 자료수집과 대안선택

7. 실천계획의 묘사

8. 실천활동과 실행

9. 측정과 평가

10. 결론

<참고문헌>

본문내용

한 추가를 하다 보니까 두서 없이 정리가 된 것 같다. 가상 인물을 설정해서 좋은 방향으로만 끌고 갔었는데 막상 실전에서는 그렇지 않은 경우가 다반수 일 것이다. 고등학교 시절에 자원 봉사를 했었던 기억을 더듬어서 그때 당시 개선할 부분들과, 아쉬웠던 부분들을 생각을 하면서 나름대로 정리를 해 보았다. 내가 봉사활동 했을 당시에는 중1∼고2의 아이들이 흥사단 안에 1913이라는 아카데미를 결성해서 직접 활동처를 알아보았는데 우리가 구할 수 있는 활동은 고작 청소 뿐 이었다. 우리를 담당하는 관리자가 있었긴 했었지만, 신경을 전혀 써 주시질 않아서 결국엔 안 좋은 기억으로 봉사활동을 마무리했었다. 그 뒤로는 봉사활동이라는 활동 자체에 대해서 좋은 이미지보다는 안좋은 이미지가 많이 남아 있었다. 뿐만 아니라 회사를 다니면서 친구들과 봉사활동을 알아볼려고 했었지만 우리가 알아보았던 곳은 일반보다는 전문직이나 지식을 가진 사람들만 모집하고 있었다. 그러니 막상 활동을 하고 싶어도 할 수가 없었다. 그래서 봉사활동이라는 이미지는 남들을 도와 준다는 이미지와 봉사활동을 하면 자신 또한 스트레스를 받는 일이라고 생각을 하고 있었다. 물론 나쁜 기억만 있는 것은 아니다. 장애인집 청소 봉사활동을 하면서 장애인들 방을 청소하고 빨래를 하면서는 내가 건강함에 너무 행복한 사람임을 깨달았으며, 사고로 장애인이 된 사람에게 들은 충고는 내 인생에 있어서 부지런함을 다시금 강조해 주는 계기가 되었다.
이러한 내 편견들을 자원봉사 수업을 통해서 바뀔수가 있었다. 무턱대고 하는 봉사활동은 하는 사람과 의뢰하는 두 사람에게 전혀 도움이 안된다는 사실을 말이다. 정확하고 계획적인 프로그램과 적절한 인정과 평가를 통해서 봉사활동을 할 수 있도록 하는 것이 오래되고 지속적인 활동을 유도한다는 것 또한 알게 되었다. 이러한 모든 지식을 바탕으로 다시 동아리를 결성해서 봉사를 하고 싶다는 생각 또한 가질 수 있게 되었다.
봉사활동은 남을 도와 준다는 개념이 아니라는 생각을 해본다. 서로가 서로에게 상부 상조 하는 것이라는 생각을 해본다. 말은 안통하고 행동에서 도움이 되지 못한다 하더라도, 우리는 그들에게 노동력과 지식 등을 제공하면 반대로 클라이언트들은 우리에게 다른 방법과 방향으로 반드시 보상을 한다. 그 예가 위에서 말했던 장애인집 청소를 하면서 얻은 부지런함의 필요함이었다. 이렇듯 우리는 계획적인 봉사활동을 통하여 상부 상조하는 방법을 배울수 있을 것이다.
<참고문헌>
류기형 외 5인. 자원봉사론. 양서원, 2004, pp. 199-217.
스티브 맥컬리 외 1인. 자원봉사 프로그램의 기획과 관리를 위한 일백한가지 아이디어. 한국자원봉사단체협의회. 1995, pp. 14-23.
이영철. 자원봉사 실무편람. 서울특별시사회복지협의회, 1996, p. 56, 99, 100, 154
배영복. 자원봉사활동. 청아출판사, 1997, pp. 120-219.
제임스C.피셔 외 1인. 자원봉사프로그램의관리와리더십. 아시아 미디어 리서치, 1998, pp. 143-154

키워드

청소년 사회복지,   청소년 사회복지 프로그램,   사회복지 프로그램,   청소년 프로그램,   청소년,   청소년 인성 프로그램,   청소년 사회복지,   청소년