(프로포절) 전입생의 학교생활 적응력 증진을 위한 학교사회사업 프로그램

소개글

(프로포절) 전입생의 학교생활 적응력 증진을 위한 학교사회사업 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사업의 개요
1. 프로그램명
2. 프로그램의 개요
3. 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정

Ⅱ. 프로그램 목적 및 목표
1. 프로그램 목적
2.프로그램 목표

Ⅲ. 프로그램의 형성배경(이론적 배경)

Ⅳ.프로그램의 구조 및 운영조직
1.프로그램 구조
2.사업 운영조직

Ⅴ. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
1.사업 총괄진행도(체계도)
2.프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표

Ⅵ. 사업 기대효과

Ⅵ. 프로그램 평가
1.과정평가
2.효과평가

본문내용

로 사후개입을 실시한다.
4)종결단계 : 프로그램의 효과를 평가하고 보완하여 프로그램의 정착에 기여한다.
Ⅵ. 사업 기대효과
새로운 학교의 방침·교과과정 및 교칙 등에 대한 사전 정보가 없어 불편하고 적응이 어려워 쉽게 부적응에 빠질 수 있는 전입생들에게 프로그램을 제공함으로서, 학교에 대한 이해를 도우며 효과적인 학교생활을 영위할 수 있게 하며, 어려움에 빠지기 쉬운 학생들을 파악하여 그 학생들에 대한 지속적 개입을 통해 문제 행동을 최소화할 뿐만 아니라 학교 부적응의 예방적인 효과를 볼 수 있다
①전입생에게 새로운 학교에 대한 정보를 제공하여 학교 생활에 대한 전반적인 이해를 돕는다.
②기존 학교와 다른 교과과정을 이해하고 뒤떨어진 학습 진도를 보충하여 전입생이 새로운 교육 환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는다.
③전입생의 자아존중감 및 사회기술을 향상시켜 원활한 대인관계를 형성하도록 한다.
④학급 구성원과의 집단 프로그램을 통해 전입생과 구성원간의 친밀감을 형성시키고 더불어 해당 학급의 응집력을 높인다.
⑤학교사회사업가는 전입생들에 대한 정보를 얻고 그들의 적응을 돕기 위한 개입방법을 모색한다.
⑥프로그램 종결 후 전입생에 대한 추후상담 등의 사후관리를 통해 전입생의 적응도를 파악하여 부적응 재발을 방지한다.
⑦프로그램에 대한 평가를 통해 장기적인 관점에서 프로그램의 발전을 도모하고 이를 정착시킨다.
Ⅵ. 프로그램 평가
1.과정평가
진행과업
공정표
평가방법
수행시기
목표량(년목표)
정보제공
학급복귀 전, 전입 후
방과 후 교실
전입 후 지속적으로
운영 일지
개별상담
전입 후 1주간
3~4회실시
개별상담기록지
집단상담
전입 2주~
주 1회 실시
운영일지 및
참석율그래프
공동체프로그램Ⅰ
전입 2주~, 한달 간
2주 간격 2회 실시
운영일지
공동체프로그램Ⅱ
전입 한달 후
1회 실시
운영일지
사후관리
프로그램 종결 후
전입생 수에 따라 조정
case file
2.효과평가
목표
목표1
목표2
평가
새로운 학교에 대한 전반적인 정보를 제공하여 학교생활에 대한 이해를 돕는다.
개별상담 및 집단상담을 통해 자아존중감과 사회기술을 향상시켜 새로운 학교생활에의 적응을 돕는다.
학급 구성원과의 집단 프로그램을 통해 친밀감을 형성시킨다.
평가지표
전입생을 대상으로 학교에 대한 정보제공 및 학습진도 보충
상담을 통해 전학생의 심리적 적응지지
집단 활동을 통해 학급에의 적응지지
측정도구
만족도 검사
-심리검사
(분노조절검사 등)
-대인관계능력검사
만족도검사
평가도구
사후검사
사전, 사후검사
사후검사
■ 전입생 학교적응 프로그램 평가 설문지 ■
본 설문지는 여러분에게 제공된 전입생 학교적응 프로그램이 여러분이 학교생활에
적응하는데 어떠한 도움이 되었는지를 알아보고자 만들어진 것입니다. 여러분의
솔직하고 성의 있는 답변을 기대합니다.
* 다음 질문을 잘 읽고 대답해 주세요.
1.‘전입생 도우미’가 있음으로 해서 학교 생활 적응에 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
2. 홍보자료, 홈페이지 등이 학교에 대한 필요한 정보 제공에 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
3. ‘방과 후 학습’ 프로그램이 학습 진도 차이를 줄이는 데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
4. 위 프로그램(1-3)이 전반적인 학교 생활을 이해하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
5. ‘개별상담’ 프로그램이 자신의 특성을 파악하여 대인관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
6. ‘집단상담’ 프로그램이 원활한 대인관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
7. ‘공동체 프로그램’ 이 여러분이 학급 구성원과 친밀한 관계를 형성하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
8. 위 프로그램(5-7)이 여러분의 학교 적응에 얼마나 도움이 되었습니까?
①전혀 도움이 되지 않았다 ②별로 도움이 되지 않았다 ③그저 그렇다
④도움이 되었다 ⑤매우 도움이 되었다
9. 전입생 학교적응 프로그램에 참여하기 전 여러분의 학교생활에 대한 자신감은 어떠하였습니까?
자신감이 매우
전혀 없다 자신감 있다
1 2 3 4 5
└─────┴─────┴─────┴─────┘
10. 전입생 학교적응 프로그램에 참여한 후 여러분의 학교생활에 대한 자신감은 어떠하였습니까?
자신감이 매우
전혀 없다 자신감 있다
1 2 3 4 5
└─────┴─────┴─────┴─────┘
11. 전입생 학교적응 프로그램에 대한 여러분의 만족도는 어느 정도입니까?
① 전혀 만족하지 않는다(→11-1로) ② 별로 만족하지 않는다(→11-1로)
③ 그저그렇다(→11-1로) ④ 만족한다(→11-2로) ⑤ 매우 만족한다(→11-2로)
11-1. 여러분이 프로그램에 대해 불만족한다면, 그 이유는 무엇입니까?
11-2. 여러분이 프로그램에 대해 만족한다면, 그 이유는 무엇입니까?
12. 다음은 여러분이 경험한 학교적응 프로그램의 세부 내용입니다. 가장 도움이 되었던 것부터 차례로 순위를 매겨주십시오.
내 용
순 위
①
정보제공(생활지도부, 전입생 도우미)
②
학습진도 맞추기(학습지도 자원봉사자)
③
개별상담
④
집단상담
⑤
공동체 프로그램
13. 여러분이 현재 학교에 적응하고 있는 정도를 표시해 주십시오.
적응이 보통이다 적응을
너무 힘들다 아주 잘하고 있다
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
└───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┴───┘
14. 본 프로그램에서 개선되거나 보완되었으면 하는 점은 무엇입니까?

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프로포절,   사업계획서,   프로그램,   프로그램개발,   학교사회복지,   학교사회사업 프로그램