[사범/법학] 학교경영

소개글

[사범/법학] 학교경영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 학교 경영의 구조와 영역
1. 학교경영의 구조
2. 학교경영의 영역

제 2절 교육계획과 학교경영
1.교육계획의 의미와 원리
2. 교육계획의 수립과정
3. 학교경영계획의 실제

제 3절 학교의 편제
1.각급 학교의 규모와 운영
2.교직원의 편제

제4절 교무분장 조직
1.교무분장의 의의
2.교무분장의 원칙

제5절 운영조직
1. 운영조직의 의의
2. 직원회
3. 기획위원회
4. 학교운영위원회
5. 기타 운영조직

본문내용

과 불가분의 관계에 있다. 말하자면 교육정책은 교육계획 을 통해 실현된다고 할 수 있고, 교육저책의 구체화가 교육계획이라고 할 수 있다.
2. 교육계획의 수립과정
(1) 우선 문제를 확인하거나 목표를 설정하다.
(2) 관련된 자료나 정보를 수집하고 분석한다.
(3) 몇 개의 대안을 작성하고 평가한다.
(4)최적 대안 즉 최종안을 선정. 확정한다.
(5)계획을 실천한다.
(6)원래의 문제가 어느 정도 해결되었거나 목표가 어느 정도 달성되었는지 평가한다.
3. 학교경영계획의 실제
교육계획의 구조
(1) 교육계획의 기저
(2) 교육목표 및 구현 중점
(3) 교육과정 운영
(4) 생활지도 계획
(5) 부서별 운영계획
(6) 중점 과제나 역점사업 또는 특색사업
(7) 학교 행사의 운영계획
(8) 교원 연수나 자율장학 계획
(9) 기타 참고 자료나 기본 통계
제 3절 학교의 편제
1.각급 학교의 규모와 운영
초종등교육법 시행령에 의해 학교의 학급 수와 학급당 학생 수는 교육감이 정한다.
이 때 유급자나 재입학전학 또는 편입학하는 자는 학생 수에 포함되지 않는다.
학급의편성은 같은 학년,같은 학과로 하되 학교의 장이 교육과정 운영상 필요한 경우네는 2개 학년 이상의 학생을 1학급으로 편성할 수 있다.
고등학교 이하의 각급 학교에는 특수교육을 필요로 하는 학생을 위한 특수학급을 들 수 있는데 특수교육진흥법시행력(제13조의 2)에 의하면 특수교육 대상자가 1인 이상 12인 이하인 학교는 1학급 이상, 13인 이상인 학교에는 2학급 이상을 설치하도록 규정하고 있다.
학교의 설립 경영자는 학교의 효율적인 운영을 위하여 초등학교, 중학교 및 고등학교를 통합하고 운영하고자 할 때에는 학교의 규모, 학생의 통학거리 및 지역 주민의 의사 등 교육여건을 고려하여야 한다.
학교의 학기는 매 학년도를 두 학기로 나눈다.
(제1학기는 3월1일~8월31일, 2학기는 9월1일~ 다음 해 2월 말일까지.)
각급 학교의 수업 일수는 유치원은 매년 180일 이상, 초등학교 중학교 고등학교 및 특수학교는 매 학년 220일 이상으로 하되, 학교의 장은 천재 지변이나 주 5일 수업의 실시, 자율학교의 운영 등 교육과정 운영상 필요한 경우네는 관할청의 승인을 얻어 10분의 1 범위 안에서 수업 일수를 감축할 수 있다.
교육감은 특별한 사정이 있을 때 공립의 초등학교, 중학교 및 특수학교에 분교장을 설치할 수 있는데 산간 벽지나 낙도 등 학생 수가 희소하면서 지리적으로 본교에 통학하기에 거리가 먼 곳에 설치하는 것이 일반적이다.
2.교직원의 편제
초등등교육법 시행령 제32조- 제42조
<초등학교의 경우>
(1)교장 교감 외 각 학급마다 교사 1인 배치, 6학급 이상의 분교장에는 교감을 배치할 수 있다.
(2)음악 미술 체육 영어, 기타 교과의전담을 위하여 각 학급담당 교사 이외에 학교별로 3학년 이상 매 3학급마다 교사 0.75인씩을 둘 수 있다.
이를 교과전담교원제라 한다-초등교원의 과다한 수업부담을 경감시키고 교과지도의 전문성을 신장하기 위해 도입한 제도
(3)교사 정원 중에 다음과

키워드

학교경영,   운영조직,   학교운영위원회,   교육계획,   교무분장조직