목차
1.수신제가치국평천하라고 하는 성현의 가르침을 사회학의 인간관으로 설명하고 비판적으로 논하라.
2. 사회학적 문제의식의 독특성은 무엇인가?
3. 추체험 연구방법이란 무엇인가? 사회학에서 추체험이 사용되는 이유와 중요성은 무엇인가?
4.군사형 사회와 산업형 사회를 분류하는 기준은 무엇인가? 그리고 각 사회의 특징을 설명하시오.
5.프랑스의 여배우 브리짓드 바르도가 우리의 보신탕 문화를 비판한 일이 있다. 한 국가의 음식문화에 대해서 다른 나라 국민이 도덕성과 혐오성이라는 기준에서 가치 판단을 할 수 있는지 생각해 보라.
6.사회에 규범문화가 없으면 어떻게 될까? 규범문화의 기능을 논하고 사회의 규범이 계속 유지되고 존속되기 위한 조건을 생각해 보라.
7.인간의 성품발달에 대한 프로이드와 에릭슨 이론의 유사점과 차이점을 논하고 각 이론의 단계적 발달 과정에 대해서 간략하게 설명하라.
8.사회화 과정에서 사회적 상호작용의 중요성을 논하라.
9.다렌도르프의 역할기대와 사회적 제재- 강제성 또는 구속성의 정도에 따른 구분
10. 관료제
11.파슨스(Parsons)의 사회 행위이론
2. 사회학적 문제의식의 독특성은 무엇인가?
3. 추체험 연구방법이란 무엇인가? 사회학에서 추체험이 사용되는 이유와 중요성은 무엇인가?
4.군사형 사회와 산업형 사회를 분류하는 기준은 무엇인가? 그리고 각 사회의 특징을 설명하시오.
5.프랑스의 여배우 브리짓드 바르도가 우리의 보신탕 문화를 비판한 일이 있다. 한 국가의 음식문화에 대해서 다른 나라 국민이 도덕성과 혐오성이라는 기준에서 가치 판단을 할 수 있는지 생각해 보라.
6.사회에 규범문화가 없으면 어떻게 될까? 규범문화의 기능을 논하고 사회의 규범이 계속 유지되고 존속되기 위한 조건을 생각해 보라.
7.인간의 성품발달에 대한 프로이드와 에릭슨 이론의 유사점과 차이점을 논하고 각 이론의 단계적 발달 과정에 대해서 간략하게 설명하라.
8.사회화 과정에서 사회적 상호작용의 중요성을 논하라.
9.다렌도르프의 역할기대와 사회적 제재- 강제성 또는 구속성의 정도에 따른 구분
10. 관료제
11.파슨스(Parsons)의 사회 행위이론
본문내용
성과 비인간화 ② 절차 합리성의 번문욕례(繁文縟禮) 조장
③ 훈련받은 무능력자로 전락 - 형식주의 ④ 복지부동-윗사람의 눈치만 살핀다.
4). 관료제의 세 유형
(1)강제적 관료제 - 감옥, 거대한 수용소, 정신병동 : 그 속에 있는 사람을 물리력으로 강제
(2)규범적 관료제 - 대학 등 개혁 지향적 자원단체 : 도덕적 설득으로 사람들을 규범에 동조시킴
(3)공리적 관료제 - 산업조직체 : 그곳에서 일하는 사람들이 각종 보상을 받으므로 규범에 동조
11.파슨스(Parsons)의 사회 행위이론
사회를 하나의 체계로 보고 제도는 전체체계 중에서 한 가지씩의 기능을 맡고 있는 하위체계로 파악
행위의 3요소: 행위자, 상황, 지향성
Parsons의 사회 행동의 유형변수
1.감정적-감정 중립적(감정 개입: 감정적, 감정 개입되지 않으면 감정 중립적)
2.확산적-제한적(확산: 권리와 의무가 개인뿐 아니라 주위 사람에게 확대. 제한: 개인에 제한 )
3.특수적-보편적(학연, 지연, 혈연 특수조건, 객관적기준 보편적)
4.귀속적-성취적(재벌2세가 부친으로부터 상속 귀속적, 개인노력 성취적)
5.집합체 지향적-자기 지향적(공동체중심판단 집합체, 개인중심 자기 지향적)
③ 훈련받은 무능력자로 전락 - 형식주의 ④ 복지부동-윗사람의 눈치만 살핀다.
4). 관료제의 세 유형
(1)강제적 관료제 - 감옥, 거대한 수용소, 정신병동 : 그 속에 있는 사람을 물리력으로 강제
(2)규범적 관료제 - 대학 등 개혁 지향적 자원단체 : 도덕적 설득으로 사람들을 규범에 동조시킴
(3)공리적 관료제 - 산업조직체 : 그곳에서 일하는 사람들이 각종 보상을 받으므로 규범에 동조
11.파슨스(Parsons)의 사회 행위이론
사회를 하나의 체계로 보고 제도는 전체체계 중에서 한 가지씩의 기능을 맡고 있는 하위체계로 파악
행위의 3요소: 행위자, 상황, 지향성
Parsons의 사회 행동의 유형변수
1.감정적-감정 중립적(감정 개입: 감정적, 감정 개입되지 않으면 감정 중립적)
2.확산적-제한적(확산: 권리와 의무가 개인뿐 아니라 주위 사람에게 확대. 제한: 개인에 제한 )
3.특수적-보편적(학연, 지연, 혈연 특수조건, 객관적기준 보편적)
4.귀속적-성취적(재벌2세가 부친으로부터 상속 귀속적, 개인노력 성취적)
5.집합체 지향적-자기 지향적(공동체중심판단 집합체, 개인중심 자기 지향적)
추천자료
[인간행동과 사회환경]청소년기 발달단계,발달이론, 청소년문제행동, 청소년 사회복시실천
[인간행동과사회환경 A형] 행동발달에 대한 로저스(Carl Logers)이론의 특징과 장단점을 설명...
[인간행동과 사회환경 C형] 사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상...
[인간행동과사회환경] 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징과 장단점을 설명
인간행동과사회환경 B형) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점...
인간행동과사회환경1A)행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명.
인간행동과사회환경1D)행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 의의를 설명.
인간행동과사회환경 B형) 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
인간행동과사회환경=사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하시오.
인간행동과사회환경 C형)사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하...
인간행동과사회환경 C형)행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
인간행동과사회환경 D형) 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
인간행동과사회환경1E) 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명.
인간행동과사회환경E형:) 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명.