각 시대별 놀이를 보는 관점

본문내용

는 것은 틀림없는 사실이다. 그것은 고전 놀이이론이 놀이에 관한 역사적인 조망을 제시할뿐더러, 앞으로 논의될 현대 놀이이론의 근원이 되어 현대 놀이이론 정립에 많은 영향을 미쳤기 때문일 것이다. 그런 고전 놀이 이론을 바탕으로 성립된 현대 놀이이론은, 고전 놀이이론에 비해 좀 더 구체적이고 사실적으로 놀이에 대해 설명하고 있다. 유아가 어떤 놀이 활동에 참여함으로써 어떤 것을 익히고, 무엇을 느끼고 경험하는지를 자세히 설명한다. 그리고 유아가 그 놀이 활동을 하면 주로 어떤 영역이 발달하게 되는 지도 쉽게 알 수 있도록 밝히고 있다. 그래서 현대 놀이 이론은 유아들의 앞으로의 삶을 (정신적으로나 육체적으로나) 건강하게 꾸려갈 수 있도록 미리 연습하고 예방한다는 중요한 의미를 지닌다. 또한 고전적 놀이 이론들의 발달 영역은 신체적이라는 것에 중점을 두어 전개했지만, 현대적 놀이 이론은 신체적인 발달 보다 심리적인 정서적이나 사회적, 인지적인 발달 영역에 중점을 두었다는 것이 다른 점이라고 볼 수 있다. 이렇듯, 고전 놀이이론과 현대 놀이이론이 약간의 차이점은 보이고 있지만, 결국은 유아들이 건강한 인간으로 성장하기 위해 놀이가 중요함을 깨닫고 유아들의 발달을 모색하기 위한 이론이 전개되었다는 점은 공통점이라고 볼 수 있을 것이다. 그러므로 놀이 이론은 앞으로도 끊임없는 노력과 발전을 해야 할 것이다.
참고문헌
정금자 , 유아 놀이 지도의 이론과 실제 , 1999, 교육과학사
김수영·김수임·김현아·정금자 , 유아 놀이의 이론과 실제 , 2000, 양서원
임수양·권세경 , 유아 놀이 지도 ,1999 , 지선사

키워드

유아교육,   보육,   놀이지도,   놀이,   사범대