목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.결론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.결론
본문내용
【 고 - 싶 + 어 - 있 】 【avoir - pp + vouloir - inf 】
한국어도 불어의 복합상과 마찬가지로 ‘피조동 + 조동사’ 의 통사적 구성으로 분석될 수 있는 것이다.
3.typologie에서 topologie로의 시각전환
전통적인 유형론에서의 한국어와 불어는 교착어와 굴절어로 각각 분류되어 있었다. 하지만 분포와 형태의 분석을 통해 두 언어를 유형은 같으며 위상은 다른 언어로 파악할 수 있는 가능성을 열게 되었다. 전통 유형적 론으로 표면적으로는 다르다고 할지라도 위상학적으로는 즉 형태-통사의 구성의 측면에서는 동형성을 유지하고 있다는 것이다.
Ⅲ.결론
아직은 우리 국문학의 위치는 좁은 방안에 머물러 있다. 물론 우리의 주체성을 확립하는 것도 중요하지만 방안에만 머물러 있는 것은 좋은 공부가 될 수 없다. 문을 열고 여러 가지의 것에 대해 부딪히는 자세가 중요하다. 방안에만 머물러 있다면 우리의 지식은 물론이거니와 국문학 역시 그 정도에서 머물러 있을 뿐 발전하지 못 할 것이기 때문이다. 나는 국문학을 공부하는 학생으로서 나의 사유체계를 좀 더 넓혀야 하겠다. 부딪혀서 넘어지더라도 다시 일어서며 부딪히는 자세가 중요한 것이다.
한국어도 불어의 복합상과 마찬가지로 ‘피조동 + 조동사’ 의 통사적 구성으로 분석될 수 있는 것이다.
3.typologie에서 topologie로의 시각전환
전통적인 유형론에서의 한국어와 불어는 교착어와 굴절어로 각각 분류되어 있었다. 하지만 분포와 형태의 분석을 통해 두 언어를 유형은 같으며 위상은 다른 언어로 파악할 수 있는 가능성을 열게 되었다. 전통 유형적 론으로 표면적으로는 다르다고 할지라도 위상학적으로는 즉 형태-통사의 구성의 측면에서는 동형성을 유지하고 있다는 것이다.
Ⅲ.결론
아직은 우리 국문학의 위치는 좁은 방안에 머물러 있다. 물론 우리의 주체성을 확립하는 것도 중요하지만 방안에만 머물러 있는 것은 좋은 공부가 될 수 없다. 문을 열고 여러 가지의 것에 대해 부딪히는 자세가 중요하다. 방안에만 머물러 있다면 우리의 지식은 물론이거니와 국문학 역시 그 정도에서 머물러 있을 뿐 발전하지 못 할 것이기 때문이다. 나는 국문학을 공부하는 학생으로서 나의 사유체계를 좀 더 넓혀야 하겠다. 부딪혀서 넘어지더라도 다시 일어서며 부딪히는 자세가 중요한 것이다.