양성평등에 대한 이해

목차

1. 양성평등이란 무엇인가?
(1) 양성평등으로서 기회의 평등
(2) 양성평등으로서 조건의 평등
(3) 양성평등으로서 결과의 평등

2. 양성평등, 왜 필요한가?

3. 양성평등, 어떻게 이룰 것인가?
(1) 가정 내에서의 양성평등
(2) 사회 내에서 양성평등

4. 양성평등 교육
가. 양성평등 교육의 단계
(1) 소극적인 양성평등교육
(2) 적극적인 양성평등교육
(3) 비판적인 양성평등교육
나. 양성평등 교육의 궁극적인 목표

본문내용

다. 남녀 모두 자신이 타고난 성에 관계없이 자신의 소질과 재능을 충분히 개발, 활용함으로써 여성 또는 남성으로서가 아니라 인간으로서 자아를 실현해 나갈 수 있게 하기 위한 것이다.
둘째, 자립적인 마음과 태도를 배양하기 위함이다. 21세기를 살아가야 할 우리 학생들에게 가장 요구되는 능력은 자신의 힘으로 인생을 개척하고 결정하는 자립적인 태도일 것이다. 이러한 자립적인 태도에 가장 기본이 되는 것은 '정신적 자립'이다. 변화의 속도가 빠르고 폭이 넓은 장래 사회에서는 자신의 주관을 정립하고, 누구에게도 정신적으로 종속되지 않고 올바른 생각으로 비판하고, 자주적인 행동을 하는 것이 무엇보다도 필요하다 하겠다.
셋째, 타인의 특성과 개성을 존중하는 마음을 기르기 위해서도 필요하다. 우리나라는 단일민족이라는 고유의 장점이 있지만 그로 인하여 나와 다른 것을 인정하지 않으려는 배타적인 단점도 갖고 있다. 이러한 배타성은 남녀관계에서도 마찬가지로 작용하여 서로가 서로의 장점을 인정하는 데 인색한 경우가 많다. 그러므로 양성평등교육은 다른 성에 대한 올바른 이해를 통해 남녀가 서로 존중하며 살아가기 위해서 절실히 필요한 것이다.
넷째, 양성평등교육은 그 동안 여성이라는 울타리에 갇혀서 '여성에게 적합한' 기준으로 교육받고 자신의 일과 활동을 제한하여 왔던 틀에서 벗어나 여성 개개인이 각자 타고난 소질과 능력을 개발할 실질적인 교육 기회를 부여하고자 하는 것이다. 이렇게 된다면 기술, 정보, 지식이 주요 생산 요소인 21세기 정보지식사회를 맞이하여 창의적인 여성 인력을 보다 많이 확보할 수 있게 될 것이다.

키워드

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