죽은 시인의 사회 존 키팅

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 키팅이란 누구인가?
(2) 키팅은 어떻게 가르쳤는가 (키팅의 교육방식)
(3) 키팅의 교육관
(4) 학생들의 변화

3. 결론

본문내용

사이의 긴장관계는 퇴색해지고, 오로지 방법만이 교육의 목적처럼 전치된 사태, 거기에 상급학교 진학이라는 현실적 목적에 지배되어 인문정신의 옹호라는 기본 정신과는 대조적으로 시 교육 자체가 도구적으로 전락한 사태에 키팅 선생은 분노하였습니다. 이러한 도구성을 만족시켜 주지 않으면 젊은 교사도 개혁의 뜻을 펼치기가 힙듭니다. 하지만 키팅선생은 기존의 학교교육방식과 방침에 어긋나는 행동을 많이 했습니다. 정해진 규칙을 어긴것은 그 당시 주위사람들이 보기에 잘못된 행동이라고 생각되었을 것입니다. 그래서 학교에서 쫑겨나기도 하였습니다.
하지만 존 키팅 선생님을 이상적이라고 생각 한 것은 키팅 선생은 아이들에게 창의적인 생각을 하게하고 기존의 꽉 막힌 가치관에서 벗어나 자유를 사랑하고 삶이라는 것에 대해 깊이 생각하도록 도와준 사람이 아닐까 생각합니다. 죽은 시인의 사회에 배경 사회는 획일적인 교육방식으로 아이들을 가르쳤기 때문에 존 키팅 선생의 교육은 개혁적이고 진보적이었습니다. 키팅 선생의 교육방식은 올바른 지식과 정보를 전달하느냐의 기준에서 벗어나 올바른 인성과 다양한 가치관을 정립시킨 참교육이라고 생각하므로 4조는 이상적인 교사로 키팅선생을 생각했습니다.

키워드

이상적인 교사상,   존키팅,   키팅의 교육방식,   키팅의 교육관,   학생들의 변화