교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성

소개글

교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◇ 교육평가의 유형
가. 평가내용별 평가유형
나. 평가영역별 평가유형
다. 목표수준별 평가유형
라. 평가기능별 평가유형
마. 평가준거별 평가유형
바. 평가체제별 평가유형

◇평가 문항 유형별 특성
가. 선택형 문항
나. 서답형 문항
다. 수행평가 문항

본문내용

도하는 형식의 문항이다. 수행평가 문항은 하나의 평가 상황의 과제가 주어지고 여러 개의 문제가 제시되는 형태를 유지하고 있다.
일반적으로 수행평가 문항이 적합한 상황은 서답형 문항의 경우와 유사하다. 특히 지적 영역의 고차적 사고능력을 평가할 경우, 학생들의 평소 일과 행동을 평가할 경우, 학생이 만들어낸 산출물을 평가할 경우, 그리고 학습과정을 평가할 경우에 수행평가 문항을 사용해야 한다.
- 수행평가의 장점:
①평가와 교수-학습과의 연계성이 높다.
②교육목표의 달성여부를 가능한 직접적으로 평가하는 방식이다.
③고등사고능력을 측정하기에 보다 적합하다.
④교수-학습의 과정도 함께 중시한다.
⑤개인별 평가뿐만 아니라 집단에 대한 평가도 중시하고 있다.
⑥학생의 인지적인 영역뿐만 아니라 개개인의 흥미, 태도 등의 정의적인 영역과 운동기능 등의 심동적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가가 가능하다.
- 수행평가의 단점:
①많은 평가학적 지식 및 노력과 시간을 요구한다.
②선택형 검사에 비해 채점 결과의 객관성, 정확성, 일관성이 떨어진다.
③수행평가를 치르는데 시간이 많이 소요된다.
④수행평가와 교수-학습을 연계시키기 위해서는 철저한 준비가 요구된다.

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