학문중심교육과정

소개글

학문중심교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가기 前

2. 학문중심 교육과정

3. 학문의 의미

4. 학문중심 교육과정의 한계

요약

본문내용

는 교재의 기본적인 성격을 고려하면서 부단히 생각해 보면 초보적인 지식과 고등지식간의 간격을 좁힐 수 있다.
-지식의 구조를 이해하면 지식을 기억, 이해, 적용하기 쉽다.
-고등, 초등 지식간의 격차를 줄일 수 있다.】
<참고문헌>
1. 이홍우(2004). 교육과정 탐구. 서울: 박영사.
2. 김경배 외(2005). 교육과정과 교육평가. 서울: 학지사.

키워드

학문중심교육과정,   학문중심,   브루너,   듀이,   교육과정,   교육평가,   교수이론,   학문