사회과 교육II - 젠더와 사회

소개글

사회과 교육II - 젠더와 사회에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 성과 관련된 개념 정리

Ⅱ. 성역할 사회화의 이론

Ⅲ. 우리나라의 성인식
(1) 성역할 고정관념과 성차별
(2) 우리나라의 성역할 변천
(3) 현대의 성역할 사회화와 사례

Ⅳ. 양성평등이란
(1) 양성평등의 의미
(2) 양성평등의 필요성
(3) 양성평등 배경
(4) 외국의 양성평등
(5) 우리나라의 양성평등을 위한 노력 방향
(6) 우리의 관점 : 양성 평등한 선진 사회 구현을 위해 나아가야할 길

Ⅴ. 양성평등 교육
(1) 양성평등교육의 정의
(2) 양성평등 교육의 필요성
(3) 양성평등 교육의 관점의 분류
(4) 양성평등 교육의 내용

Ⅵ. 설문조사

Ⅶ. 교과서 분석
(1) 교과서 분석 의도
(2) 교과서 분석 방법
(3) 교과서 분석 틀
(4) 교과서의 삽화 분석 내용 및 결과
(5) 교과서의 서술 분석 내용 및 결과

Ⅷ. 우리가 생각한 ‘사회과 교육’에의 방향

Ⅸ. 수업전략

Ⅹ. 참고문헌

본문내용

해 이야기 해보게 한다.
활동2> 여성의 정치 참여에 대하여 이야기해본다.
- [장님 달팽이 놀이] 짝지와 함께 장님달팽이 놀이를 해보자. 장님 달팽이 놀이는 미로가 그려진 학습지(교사는 미로를 임의로 그려 복사해 둔다)에 한 사람은 눈을 감고 연필을 이용하여 눈을 뜬 짝지(지도자)의 설명을 들으면서 목적지까지 찾아가는 게임이다. 게임이 끝나면 역할을 바꾸어 해보게 한다.
- 장님 달팽이 놀이를 통하여 지도자는 남녀가 구분되어 있는 것이 아니라 지도할 능력이 뛰어난 사람이라는 것을 알게 한다. 따라서 정치 분야에 있어서도 한쪽 성에 치우쳐 이루어지는 것이 아니라 능력이 있는 사람이라면 성에 상관없이 정치에 참여할 수 있다는 것을 알게 한다. 또한 그러기 위해서는 여성의 적극적인 정치 참여 노력이 함께 뒷받침 되어야함을 알려준다.
수업전략 1 : 정치 참여에 있어서 여성보다는 남성의 비율이 높으며, 여성의 정치참여가 굉장히 소극적으로 나타나고 있다. 따라서 위와 같은 수업을 통해서 정치 또한 남녀에 관계없이 능력이 있는 사람 이 하는 것임을 알게 하고, 더 나아가 아이들의 성장하여 이루는 사회에서는 남녀의 정치참여 가 고르게 이루어질 수 있도록 하는 것이 이 수업의 목표이다.
3. 신사임당, 다시 생각하기
♠ 역사 속에서 선구적 역할을 한 여성을 찾아보고 그분들의 역할에 대한 기록이 왜곡되었음을 알고 바로잡을 수 있다.
선구적인 역할을 한 여성들을 도서관에서 인터넷으로 검색하여 찾아봅시다.
선구적인 여성
그분들의 활동상
신사임당
조선시대 문인서화가. 어려서부터 경문을 익혔으며, 문장, 바느질, 자수에 이르기까지 뛰어난 재능을 보였다.
유관순
독립운동을 하다 일경에 붙잡혀 서대문형무소에서 복역하였으며 독립만세를 부르며 옥중항쟁을 전개하다 옥사하였다.
정치인 선덕여왕
신라 제27대 왕(632～647)으로 화백회의에서 왕으로 추대되었다
빙허각 이씨
실학자. 부녀자들의 일상생활에 도움이 될 여러 가지 지혜가 실려 있는 ‘규합총서’를 지었다.
허황후
가야국(가락국) 수로왕의 비. 태자를 낳은 이후 8명을 더 낳았는데 1명은 자신의 성인 ‘허’를 주었다고 한다.
명성황후
고종의 비. ‘민비’라고도 한다. 여성부원군 치록의 딸이며 정치인이다.
여권운동가 이태영
한국 최초의 여성변호사로 평생을 여권과 인권 신장에 바친 우리나라 여성계의 대모이다.
사업가 김만덕
객주집을 차려 박리다매, 신용본위 등의 원칙을 지켜 몇 년 만에 제주의 거상이 되어 제주사람들을 기아에서 구했다.
인터넷 검색이나 문헌을 이용하여 신사임당에 대하여 조사해
봅시다.
출생과 성장
결혼후의 생활
자질과 재능
그림에 대한 재능
글씨에 대한 재능
예술적 환경
후손들과 작품세계
기 타
신사임당의 참 모습에 대하여 모둠별로 토론하여 발표해봅시다.
모둠
모둠 이름
토론 내용
결과
1
사임당의 작품세계
2
친정에서의 결혼생활
3
정치적 혜안
4
기타
수업전략3 : 6학년 1학기 사회 교과서는 역사 영역을 다루는데 여성 위인의 업적이나 여성의 삶에 대한 삽화와 내용 기술이 극히 적은 것을 알 수 있다. 이를 보완하기 위한 수업 전략으로 과거 여성 인물에 대해 학생들이 찾아보고, 인물을 새로운 관점에서 바라봄 으로써 과거 여성의 생활과 지위 그리고 역할을 알아보는 활동을 하는 것이다. 우리 가 일반적으로 알고 있던 과거 여성에 대한 인식을 바꾸고 바르게 바라볼 수 있는 시각을 기르며 또한 귀감이 될 만한 여성 위인에 대해서도 더 많이 알 수 있는 수업 활동이 될 수 있다.
활동 1> 역사속의 선구적인 역할을 한 여성들을 도서관에서 인터넷으로 검색하여 찾아본다.
- 우리나라의 여성위인들에 대하여 조사해보도록 한다.
- 모둠별로 이분들의 업적과 활동상에 대하여 발표해보게 한다.
- 여성 선구자들이 남성 선구자들에 비해 잘 알려지지 않게 된 배경을 살펴볼 수 있도록 한다.
활동 2> 인터넷 검색이나 문헌을 이용하여 신사임당에 대하여 조사해 본다.
- 모둠별로 인터넷 검색을 통하여 신사임당에 대하여 알아보게 한다.
- 신사임당이 가지고 있었던 정치적 혜안이 남편과 아들을 올바로 인도했음을 알 수 있도록 한다.
- 신사임당은 바느질, 수예, 글과 글씨, 그림 등에 천재적 재능을 발휘하였음을 사임당의 작품세계를 통하여 알아보게 한다.
- 신사임당의 삶을 평등한 결혼생활, 재산상속, 제사 등 오늘날과 비교하여 양성 평등적 관점에서 살펴보게 한다.
활동3> 신사임당의 참 모습에 대하여 모둠별로 토론하여 발표해 본다.
- 교사는 ‘현모양처’로만 알려진 신사임당의 이미지에서 벗어나 신사임당의 재능과 작품세계를 통하여 예술가임을 알 수 있도록 한다.
※선구적 여성들을 기술할 때 그들의 업적보다 ‘현모양처’로 기술하여 은연중 성 고정관념을 고착화시키는 경향이 있는데 그러한 시각에서 벗어나 그들의 참모습을 알게 한다.
Ⅹ. 참고문헌
1. 위민넷 여성정책용어사전
2. 학습자 중심 교과교육학회. 「초등학생의 성역할 유형에 따른 실과태도및 실과학습 생활화에 관한 연구」
3. 해바라기아동센터 : 성폭력 피해아동에게 통합적인 지원 서비스를 제공하는 성폭력 피해아동 전담센터.
4. 김원홍이인숙권희안 공저(1999), 「오늘의 여성학」, 건국대학교 출판부
5. 충남 여성 정책 개발원(2003) 충남지역 청소년의 양성평등의식 실태와 의식향상 방안 연구
6. 대전광역시 여성정책과(2002), 「양성평등의 이해」
7. 성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률
8. 정해숙(2002), 초중등 교육과정의 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용 개발
9. 양성평등한 학교문화 정착을 위한 양성평등교육 지도 자료, 인천광역시 교육청(2001)
10. 조경원(1993), 남녀평등교육의 두 접근방식에 나타난 교육기회균등과 가치 문제 분석
11. kice education plaza 99’ 주요 세미나 지상 중계 : 제7차 교육과정에서 양성 평등교육 실현 방안
12. 김재춘(책임연구원) 왕석순(책임연구원)
13. 한국여성교육개발원.1998, 성인지적관점에 기초한 제6차 교육과정 운영 및 교과서 분석
14. 신희정, 2003. 「초등 사회과 교과서에 나타난 성역할 분석」p.40

키워드

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