(방송통신대)유아교육기관 C형 만점 레포트 장학제도와우리나라장학제도

소개글

(방송통신대)유아교육기관 C형 만점 레포트 장학제도와우리나라장학제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어 가면서 ............................................ 2

2. 獎學의 槪念 ............................................ 2

3. 獎學의 技能 ............................................ 2

4. 현 우리나라의 교육기관의 獎學의問題點

4.1. 제도적 문제점 .......................................... 2

4.2. 시행과정의 문제점 ...................................3

5. 問題改選에 대하여 ....................................4

맺음말 ...................................................6

￭ 參考文獻

본문내용

법화 하는동시 교사의대변인 역할도 해야 하는 문제가 있다
.시간부족 시간이 없다는 것은 현대인의 공통문제이다 계획에도 없이 잠시 방문한다거나 성급히 열리는 평가회보다 신중한 절차를 밟아 시간을 유용하게 써야 할 것이다
.교사도 한 인간이라는 생각의 배제 대부분의 관리가 교육과정과 교수방법론적인 측면에서 이루이지는 과정뒷면 의 교사를 잊기쉽다 개인적인 직업인의 목표를 고려해야 한다.
.성격차이 관리자는 어떠한 교사와도 일할수 있어야 하는데 가끔 교사와 관리자의 관계가 상호부정적인 행동을 하게 되는 경우가 있을 때 다음과 같은 일이 생길 수있다
-관리자는 물리적으로 심리적으로 관리를 포기한 다
-관리자와 교사는 형식적인 행동은 취하지만 상대방의 의사를 무시한 다
-감독자는 교사와의 대면을 기피한 다
-관리자는 자신의 부당함을 감추기 위하여 자기합리화 시킨 다 이외에도 교사와 관리자의 가치 없는 관계는 얼마든지 있을 수 있는데 모든 관리자는 교사가 아동을 돕는 이상으로 교사를 도울 수 있어야 함에도 그렇지못한경우가 있다 권영례 (2004) 지상강좌 유아교육기관운영 한국방송통신대학교 출판부 8~11쪽
5. 문제개선에 대하여
첫째 교사의 발달을 돕는 장학으로서 교사에 대한 평가가 아닌 교사를 돕는 장학의 의미로서 교사의전문가로서의 성장을 돕고 교육경영활동에 전문적 기술적 도움을 주어 교육의질을 향상시켜 궁극적으로 유아의 전인적인성장과 발달을 돕는 교수개선과 학습자의 성장을 돕는 민주적인 장학이론에서 발전 되었다 현재 교사의 전문적인 기술과 개인적인 발달에 이르기까지 심화되고 있다 (Caruso & fawcett,1999). 한가지 최선의 방법이 모든교사에게 적용된다는 잘못된 고정관념을 버리고 교사들의 서로다른 개인적 전문적 욕구를 파악하고 수준에 적합한 도움을 제공하여 교사의전문성을 향상시키는 것이 장학의 궁극적인 목적이라 할 수 있다
둘째 행정업무가 아닌 교수 개선을 위한 장학으로 장학의 궁극적인 목적은 교육기관과 교실내의수업개선으로서 이 목적을 달성하기 위한 과정의 절차에 따라 교육행정, 교육과정, 수업, 인간관계 등의 측면의 접근이 가능한데 근래에 교육의민주화 자율화로 교육청과 감독청 주도의 장학지도에서 원장 원감 중심의기관내 자율장학지도로 방향이 전환되고 있으며 동료교사나 교사자신도 수업이나 교육활동에 대한 장학업무를 하고 있다 ( 서영숙.2003)
셋째 장학사와 함께 답을 찾는 장학으로 장학사에 대한 기대로서 장학사는 모든 문제에 대한 답을가지고 있어야한다는 강박관념에 대해 불안감을 가지고있는데 (Caruso & Fawcett,1999),장학사는 모든면에서 전지전능 한 존재가 아니라는 것을 인식하고 장학사와교사의 협동적인 문제접근으로 해결책을 모색하며 장학사들의 장,단점을 인정하고 스스로 정직하고현실적인 장학으로 신뢰로서 교육기관이나 보육기관에 집단정신을 만들어 나가야 할것이다.
모든 교사를 위한 장학
임무수행에 있어 유능하고 경험이 많은 교사들은 장학의 필요를 느끼지 않는 잘못된 생각으로 현장문제 해결에 난관을 겪어 교사들 간의 팀

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유아교육기관,   유아교육기관C형,   장학제도,   장학