연구수업지도안 공민왕의 개혁정치

소개글

연구수업지도안 공민왕의 개혁정치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재명

Ⅱ. 단원명

Ⅲ. 단원 개관

Ⅳ. 본시 교수-학습 준비

Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안 계획

본문내용

한 정국 운영방향 등을 종합적으로 이해할 수 있다.
〈기 능〉
⑴ 각 시대의 정치구조, 정치운영, 정치운영론 등을 종합적으로 비교 검토해 볼 수 있다.
⑵ 각 국가의 발전 모습을 비교하여 현대사회 발전에 이용할 수 있다.
⑶ 우리 정치 발전과정에서 나타나는 농민들의 역할과 민주주의 발전과정에서 나타나는 민중들의 역할을 비교 분석할 수 있다.
⑷ 우리 민족의 분열과 통일, 발전 과정, 외세에 대한 항쟁 등이 자주적으로 이루어졌고 민족 발전의 큰 바탕이 되었음을 인식하고 이를 통해 오늘날 남북 정세와 통일 방안 을 모색 할 수 있다.
〈태 도〉
⑴ 사회와 국가의 발전을 위해 사회의 안정과 올바른 정치가 중요함을 깨닫고 이에 이바 지하려는 태도를 기른다.
⑵ 스스로 역사 발전에 참여하고 있다는 자각과 역사 발전에 이바지하려는 자세를 기른다.
⑶ 우리 정치사의 학습을 통해 현대 정치의 문제를 직시하고 이를 해결할 수 있는 지혜 를 갖는다.
⑷ 우리역사의 정치 활동은 스스로의 힘으로 발전해 온 과정이고, 통치구조의 변화과정 도 당시의 사회모순을 해결하기 위하여 우리 조상들이 노력한 결과라는 점에 한민족 으로서의 자부심과 긍지를 갖는다.
5. 단원 지도 계획
중단원
소 단 원
차시
학 습 내 용
학습형태
학습자료
지도상 유의점
2.
중
세
의
정
치
1. 중세의 세계
2. 중세 사회의 성립과 전개
1/7
중세의 세계
고려의 성립과 민족의 재통일
태조의 정책
강의
ICT활용 사료학습
프로젝션 TV
학습지
고대와 중세의 특징 비교
사료를 통한 건국과정을 설명
태조의 호족 통합정책 설명
2. 중세 사회의 성립과 전개
2/7
광종의 개혁 정치
유교적 정치 질서의 강화
강의
사료학습
사료
광종의 왕권강화정책 설명
최승로의 시무28조를 통해 유교 정치 질서가 강화되는 과정 설명
3. 통치체제의 정비
3/7
중앙 정치 조직
지방 행정 조직의 정비
군역제도와 군사조직
관리 등용 제도
강의
ICT활용
프로젝션 TV
고대의 정치조직과 중세의 정치조직 비교설명
과거제와 음서제도의 특징을 설명
4. 문벌 귀족 사회의 성립과 동요
4/7
문벌 귀족 사회의 성립
이자겸의 난과 묘청의 서경천도 운동
무신정권의 성립
토론학습
ICT활용
사료학습
토론 학습지
사료
프로젝션 TV
문벌귀족의 특징을 설명
개경파와 서경파의 주장을 각각 비판
최씨 정권의 역사적 의의 설명
5. 대외관계의 변화
5/7
거란의 침입과 격퇴
여진정벌과 9성개척
몽고와의 전쟁
강의
연표학습
역사지도
연표
자주적 역사의식을 강조하여 외세의 침입에 끊임없이 저항하는 정신을 강조
6. 고려 후기의 정치변동
6/7
본시
원의 내정간섭
공민왕 때의 개혁정치
강의
ICT활용
탐구학습
토론학습
사료학습
프로젝션 TV
탐구
학습지
토론
학습지
사료
공민왕의 반원자주 정책을 설명하며 민족의 자주성 회복노력을 강조
공민왕의 개혁정치가 실패한 원인을 탐구
7/7
신진사대부의 성장
고려의 멸망
강의
사료학습
사료
원명 교체기의 중국의 정세와 고려 정치세력의 변화를 관련해서 설명
6. 지도상 유의점
① 고대, 중세, 근세의 정치를 종합적으로 파악하여 한국사 이해의 체계를 세우도록 지도 한다.
② ICT 활용, 역사 지도, 연표, 도표, 사료, 실물, 대본, 영상자료 등 다양한 학습 자료를 활용하여 역사학습에 대한 흥미를 높이고, 스스로 탐구할 수 있는 능력을 기르도록 지도 한다.
③ 정치세력, 정치구조, 정치운영, 정치운영론 등을 종합적으로 파악하여 한국 정치사의 특징을 이해할 수 있도록 지도한다.
④ 개별적인 사실, 사건, 연대들을 총괄의 개념 아래 모아서 학습하게 하여 이를 간의 전 후 관계를 보다 확실하게 파악할 수 있게 하고 그러한 과정을 통하여 자료를 분류, 조 직하고 상호 관련성을 비교 분석하여, 자료처리능력과 역사적 사고력을 기르게 한다.
⑤ 현대 정치학과 그 연구 성과를 활용하여 우리 민족의 정치사 흐름을 분석하고 현대 정 치 문제를 해결하는 지혜를 기를 수 있도록 지도한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 준비
1. 교수-학습방법 연구
실증적이고 다양한 자료를 활용할 수 있는 ICT활용 수업을 중심으로 하고 사료학습을 탐구하는 활동을 통해 학생 주도적인 학습을 하도록 한다. 또한 자기 주도적 학습능력 신장과 상호의존성 효과를 얻기 위해 모둠별 탐구 학습을 적용한다.
1) 모둠 편성과 자리배치
모둠 편성은 학급인원을 고려하여 6~7명을 1개조로 하여 6개조로 편성한다. 자리배치는 성적과 학습참여도를 고려하여 편성하였다. 각 모둠별 발표자를 구성원의 합의로 선출하여 모둠의 의견을 정리하고 발표하게 하였다.
2) 탐구학습지 제작
본시 학습을 위한 사료학습 탐구 주제와 자료는 교사가 교수학습목표를 참고하여 선정하였다.
3) 정보 및 자료 수집
주제 해결을 위한 정보 및 자료 수집은 전시에 교사가 안내하고 관련 서적과 인터넷 사이트를 소개하여 학습내용을 예습하고 모둠활동에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
4) 모둠 활동
주제 해결을 위해 학생 스스로 사료를 읽고 해체하는 활동에 참여함으로써 자기 주도적 학습능력 신장과 긍정적 상호의존성의 효과를 얻을 수 있다.
5) 탐구결과 정리
탐구과제와 모든 활동을 해결한 후 정리된 것을 전체 학생들에게 발표한다. 교사는 마무리 내용을 정리하고 형성평가를 실시하여 부족한 부분은 보충한다.
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안 계획
1. 본시 학습 단원
중단원
소단원
본시학습
차시
2. 중세의 정치
고려 후기의 정치변동
①원의 내정 간섭
②공민왕의 개혁 정치
6/7
2. 본시 학습 목표
1) 원의 내정 간섭과 공민왕의 반원자주정책에 대해 말할 수 있다.
2) 공민왕이 개혁을 추진했던 시기의 국내외 정세를 설명할 수 있다.
3) 공민왕의 개혁정책을 이해하고 개혁의 실패요인을 발표할 수 있다.
3. 지도상 유의점
1) 학생 스스로 과제 발표와 탐구학습지제작에 참여함으로써 스스로 역사 연구에 참여하 고 있다는 자각과 역사적 사고력을 가지도록 한다.
2) ICT활용. 역사지도, 사료 등 다양한 학습자료를 활용하여 역사학습에 대한 흥미를 높 이고, 스스로 탐구할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
3) 고려말 정치변동을 중국 대?

키워드

연구수업,   수업지도안,   공민왕,   개혁정치,   국사과