상업교사의 역활에 대해

소개글

상업교사의 역활에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

★두꺼워진 아집을 여지없이 깨뜨려준 아이-홍길이★

1. 교사의 역할
2. 인간(인본)주의 교사상
3. 이상적인 교사의 자실과 품성
4. 귀 기울여 듣고 희망을주는 교사
5. 글을 맺으며...

본문내용

가면을 쓰지 않으며, 신비스러운 교사의 역할을 수행하려고 하지 않으며, 그가 아닌 어떤 것이 되려는 선입관에서 해방되며, 그 선입관이 만들어내는 긴장과 불안에서 해방된다.
4) 한 개인으로서의 아동에 대한 존중
인간적인 교사의 기본적인 특징이나 태도는 각 아동을 하나의 고유한 인간, 즉 자기 나름대로의 가치가 있는 개인으로서 깊이 존중하는 것이다. 존중은 각 아동을 그의 현존상태 그대로 적나라하게 수용해 주는 일을 포함한다. 존중은 그가 남과 달라야 한다는 요구를 하지 않는다. 그것은 상대편을 소유하려는 보살핌이나 온정성이 아니고 한 개인으로서 그의 통정성을 시인하는 성질의 것이다. 그것은 타인을 신뢰롭게 인정하는 것, 즉 하나의 믿음이다.
5) 공감적 이해
효과적인 교사의 특징이며 진실한 학습의 조건이 되는 것은 공감적 이해이다. 공감적 이해란 교사가 자신을 학생의 입장으로 바꾸어 놓고 거기서 진행되는 사실에 대해서 민감하게 지각하고 느끼게 되는 것을 말한다.
6) 본질적인 것은 애정
진정한 애정은 학생을 존중하며 그로 하여금 그나름의 방식으로 성장하기를 바라며 만일 허용적인 환경을 제공하면 그렇게 될 것이라는 자신을 갖는다. 인간적인 일에서 사랑을 결여한 경쟁 같은 것이 있을 수 없다. 학생들이 학습하고 성장하려면 애정은 진실된 것이라야 한다.
훌륭한 교사는 단지 교과목의 전문가나 교수방법의 전문가나 교육과정의 전문가나 시청각 보조물과 같은 대부분의 자료를 활용하는 사람이 아니다. 훌륭한 교사란 하나의 인간적인 관계를 이룩함으로써 학생들이 자유롭게 학습하도록 돕는 사람이다. 학습은 오직 학생의 내부에서만 일어날 수 있으며, 따라서 교사는 학습이 일어나는 그 조건들을 창조하는 것에 불과하다. 학습의 주된 조건은 훌륭한 인간관계에 의해서 창출되는 분위기이다.
7) 인간주의 교사의 특징
① 인간적인 교사는 그의 생각이나 느낌을 학생들에게 분명히 전달할 수 있다.
② 인간적인 교사는 학생들을 사무적으로 대하지 않는다.
③ 인간적인 교사는 학생들을 긍정적으로 보려고 노력한다.
④ 인간적인 교사는 학생들이 그들 나름의 독자적인 면을 가진 사람들이라고 생각한다.
⑤ 인간적인 교사는 학생들이 보는 견해나 그들이 놓여 있는 형편에 비추어 학생들을 지도한다.
⑥ 인간적인 교사는 학생의 느낌을 존중한다.
⑦ 인간적인 교사는 자기가 가르치는 학생들이 자아실현의 과정에 있다고 본다.
3. 이상적인 교사의 자실과 품성
교사는 교육애가 충만하여 문화애를 가진 문화전파자이며 국가민족 정신을 함양하여 애국애족할 수 있는 조국애를 가진 교육자로서 덕성함양으로 국민도 덕의 수호자로 올바른 인생관과 세계관을 가지고 확고부동한 신념하에 엄숙한 사명을 다하기 위한 사표로서 천직자인 것이다. 그러므로 교사에게 요구되는 책임과 권위는 인간의 탐구자로서의 교사, 역사사회의 연구자로서의 교사, 진리의 추구자로서의 교사, 실천가로서의 교사이어야 하며, 한편 교사에게 요구되는 자지로가 품성은 일곱가지 면으로 나눌 수 있다.
1) 교육활동 측면
불타는 교육애의 헌신적으로 학생에게 조공하고, 학생을 이해하고 관대하여 표출된 결점을 포옹하면서 친절하게 지도하며, 인격적 권위를 지니고 학생을 신복시키며 통솔하는 재간을 가져 학생으로부터 존경을 받아야 하며, 모든 학생에게 공평무사한 태도로 접하고, 판단이 타당하여 학생의 판정을 그르치지 않아야 한다.
2) 교육적 직무의 측면
교육의 목적을 옳게 이해하고 교사로서의 긍지를 가지며 책임감 있게 직무를 충실히 수행하고, 교육방법에 정통하고 교육적 가치가 탁월하여 세밀한 교육계획을 세워 창의를 살려서 이를 실행하고, 학교의 교육방침을 이해하여 노고를 아끼지 않고 이에 자

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