[교육학] 가정에서의 인성교육

소개글

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목차

Ⅰ. 부모의 역할과 특성
1. 가정교육의 시대적 요청
2. 부모 역할의 특성

Ⅱ. 훈육과 벌
1. 벌
2. 부모가 범하기 쉬운 실수 유형
3. 잘못된 버릇을 고치기 위한 기본 원리

본문내용

, 처벌을 받으면 불만이 생겨 다른 사람을 공격하는 경우도 생긴다. 아빠에게 혼나고 동생에게 화풀이하는 것이 이런 경우이다.
벌은 바람직하지 못한 행동을 감소시킬 수는 있어도 벌 자체로 바람직한 새로운 행동을 가르칠 수는 없다는 점이다. 예를 들어 동생을 때리는 큰 아이를 벌했을 때 그 때리는 행동 자체는 감소시킬 수 있을지 모르지만 동생과 사이 좋게 지내리라 기대할 수는 없는 것이다.
마. 격리의 원리
- 지극히 못된 행동을 했을 때는 정말로 잘못을 느낄 때까지 격리시킨다. -
나쁜 행동을 할 때 아이를 일시적으로 다른 방에 잠시 따로 있게 하는 방법이다. 예를 들어 수업 중 이상한 몸짓으로 학생들을 웃기는 경우 그의 그릇된 행동은 교실 안에서 친구들에 의해 강화되었다고 볼 수 있다. 그런 행동을 없애려면 급우들이 그 학생의 우스꽝스러운 행동을 못 본 척 무시하거나 강화를 받지 않도록 그 학생을 잠시 다른 곳에 격리시키는 두 가지 방법이 있다. 그러나 실제로 급우들의 웃는 행동을 통제하기는 어렵다.
격리의 원리는 위의 네 가지 원리가 모두 효과가 없을 경우 조심스럽게 사용하는 방법으로 벌과 같이 가급적 사용하지 않는 것이 좋다. 그러나 경우에 따라서는 효과가 있는 방법으로 겉으로 보기에는 격리의 원리가 다소 가혹한 것 같아도 단기간 적용하여 그릇된 행동을 빨리 고칠 수 있다면 바람직하다.
참고문헌
1. 이재연 외 (1990) 부모교육, 양서원
2. 최현광 (1999) 자녀교육 성공의 모든 것, 금영
3. 홍경자역 Popkin저 (1995) 현대의 적극적 부모의 역할 훈련, 부모용지침서, 중앙적성출판사

키워드

인성교육,   가정교육,   교육학,   가정,   부모교육,   교육,   학교,   부모의 역할