[인문과학] 유치원 참관 보고서

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순간 나는 아이의 눈높이가 되어야만 했다. 거울의 높이, 사물함, 의자, 화장실... 모두 아이의 눈높이와 몸에 맞추어진 배려가 눈에 띄었다. 그리고 선생님도 아이의 눈높이에 맞춰서 행동했다. 아이를 혼낼 때도, 아이를 지도 할 때도 선생님은 무릎을 굽혀 바닥에 꿇어 앉아서 아이와 눈높이를 맞췄다. 인상적이었다.
올바른 걸음과 활동을 위해 발바닥모양이 붙여진 유희실 내려가는 곳 아이들은 거기서 좌측 통행이라는 것은 발 모양을 맞춰가며 배워가고 있었다.
교실을 관찰하며 느낀건 아..선생님이 손길이 어디 하나 안 쓰여진 곳이 없구나..하는 생각이었다. 책상의 모서리의 둥근 것, 미술활동을 할 때 책상을 깨끗이 쓰기 위한 밑의 판,도구를 쓰고 난 후 아이들이 다시 쉽게 쓰기 위해 종류별로 다시 분류해놓는 것, 하나부터 열까지 모두다 아이들의 눈높이에 맞춰 선생님의 손길이 닿아야 하는 부분이었다.
선생님은 참 아무나 할 수 있는 쉬운 일이 아니구나..하는 생각이 들었다. 그래도 보면서 힘들겠지만 아이들이 참 너무나도 예뻤고, 나도 저런 때가 있었겠지..하는 생각과 함께 동심으로 돌아 간 것 같아서 너무 좋았다. 이런 참관 수업 하는 기회가 자주 왔으면 좋겠다.

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유아교육,   유치원 참관,   보고서,   아동학,   어린이집 참관,   참관 보고서