훌륭한 가르침이란 무엇인가?

소개글

훌륭한 가르침이란 무엇인가?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
(1)교사란 무엇인가
(2)교사의 바람직한 성격 및 특성
(3)전문 교사의 조건은 무엇인가
(4)교단에서 연마해야 할 세 가지
(5)진정한 교육의 모습
(6)교사의 자기 성장
(7)변화하는 사회에 달라져야 할 교사관

결론 및 나의 견해

참고문헌 및 참고자료

본문내용

생각되어 왔다. 즉, 교직은 성직과 다름이 없다고 여겨져 왔다. 우리나라에서는 교직을 성직이나 노동직보다는 전문직으로 보는 경향이 강한데 훌륭한 교사가 갖추어야 할 요건의 차원에서 보면, 교사의 지적인 특성보다 정의적 특성과 태도를 강조한다. 즉, 학생에 대한 사랑, 천직 의식, 높은 인격 등과 같은 정의적 인격적 특성이 강조된다.
우리나라의 교육 현실을 고려할 때 학생과 학부모들의 욕구를 가장 잘 충족시킬 수 있는 교사는 시험 특히 대학 입학시험에서 높은 점수를 받을 수 있도록 가르치는 교사들이다. 교과에 대한 전문적 지식을 갖추고 효과적인 교수방법을 터득해서 가르치는 능력이 있고, 이것을 활용해서 학생들로 하여금 시험에서 높은 점수를 받게 하는 그런 교사가 유능한 교사로 평가될 것이다. 그럼에도 불구하고 우리 사회는 지식 교육을 자하는 교사보다 인간 교육을 잘하는 교사를 선호하고 존경한다고 한다.
요컨대, 우리나라 사람들은 다소간 표리부동하고 자체 갈등을 보이는 교사관을 가지고 있으며 일관성을 결여한 불안정한 교사관을 가지고 있다고 볼 수 있다.
교사의 꿈을 가지고 나는 교사란 어떤 모습이 참다운 모습인가? 어떤 교사가 되기 위하여 노력하여야 하는가에 대한 나름대로의 고민을 해 본 적이 있다. 그리하여 내가 교육을 받고 학습하면서 내가 가지고 있던 교사관들을 하나씩 살펴보고 수정해 가면서 무엇에 더 중요한 가치를 두어야 하는지에 대한 고찰을 해보았다. 먼저 교육이라는 것은 사람을 길러내는 것이다. 그렇다면 사람을 어떻게 길러야 잘 길러내는 지에 대한 의문을 고찰해 볼 수가 있는데 먼저는 사람을 평가하는 데 있어서 즉 교사가 학생을 평가하는데 있어서 사실 학교 성적만으로 사람을 평가해 버리면 사람을 보는 안목이 단순하게 되고 사람을 한낱 물건으로 취급할 뿐이라는 점이다. 교사가 이런 행동을 취하게 되면 이런 교사 밑에서는 올바르게 키워지지 못한다고 생각한다. 사람을 올바르게 보고 진정 참다운 인간으로 성장시키기 위해서 사람답게 키운다는 것은 내가 가지고 있는 교육관의 가장 큰 방향이다.
참고문헌 『훌륭한 교사가 되는 길』(2002. 교육과학사, 윤정일 허형 엮음)
『가르치는 마음 키워주는 마음』 (2000. 도서출판 범한, 김도경 옮김)
『몬테소리 교육학과 발도로프 교육학』 (2001. 밝은누리, 이명환, 곽노의 옮김)
『우리의 교육 몸으로 가르치자』 (2005. 한국학술정보(주), 주삼환)

키워드

교사,   교사관,   교사의 성격 및 특성,   진정한 교육,   변화하는 교사관,   전문교사의 조건