목차
1. 영화를 보고
2. 영화 속 두 교수의 교육관
1) 지적 능력에 중점이 있는 교육
2) 인간의 내적 성장에 두는 교육
3. 영화를 보고 나서
영화 줄거리 요약
2. 영화 속 두 교수의 교육관
1) 지적 능력에 중점이 있는 교육
2) 인간의 내적 성장에 두는 교육
3. 영화를 보고 나서
영화 줄거리 요약
본문내용
접근하는 현대적 교육관이 잘 나타난다.
교육학자들 가운데 교육의 내재적 가치와 목적을 강조하여, 교육은 그 자체로서 가치로운 것이며 결코 다른 무엇을 위한 수단일 수 없다고 주장하는 학자가 있다. 예컨데 듀이는 “교육의 과정은 곧 성장의 과정이며 삶의 과정이다.” 교육은 미래생활의 준비라거나 교육 외적인 목적을 위한 수단이 아니라 생활의 과정 그 자체로서 가치를 지니는 것이다. 이러한 교육철학이 영화속의 숀의 교육관과 비슷하게 보인다.
3.영화를 보고 나서
랭보의 교육관을 보면 마치 지난날 과거의 교육관, 기성체제에 대한 비판이 담겨 있는 것 같다. 사회적, 성공지향적 교육이 “꽃들에게 희망을”에서 애벌레들이 쌓는 그 끝이 보이지 않는 기둥과 같이 사회라는 개념이 만들어 놓은 어쩌면 아무 의미 없는 허상을
교육학자들 가운데 교육의 내재적 가치와 목적을 강조하여, 교육은 그 자체로서 가치로운 것이며 결코 다른 무엇을 위한 수단일 수 없다고 주장하는 학자가 있다. 예컨데 듀이는 “교육의 과정은 곧 성장의 과정이며 삶의 과정이다.” 교육은 미래생활의 준비라거나 교육 외적인 목적을 위한 수단이 아니라 생활의 과정 그 자체로서 가치를 지니는 것이다. 이러한 교육철학이 영화속의 숀의 교육관과 비슷하게 보인다.
3.영화를 보고 나서
랭보의 교육관을 보면 마치 지난날 과거의 교육관, 기성체제에 대한 비판이 담겨 있는 것 같다. 사회적, 성공지향적 교육이 “꽃들에게 희망을”에서 애벌레들이 쌓는 그 끝이 보이지 않는 기둥과 같이 사회라는 개념이 만들어 놓은 어쩌면 아무 의미 없는 허상을
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